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基于设计思维的中学融合型逆向教学模式建构与实践

目录

基于设计思维的中学融合型逆向教学模式建构与实践（1）．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、中学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2学生学习需求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教学模式创新的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、设计思维理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1设计思维的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2设计思维在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3设计思维与逆向教学模式的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、融合型逆向教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1模式构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2模式构建的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.3教学方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.4教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3模式构建的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、融合型逆向教学模式实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2学生学习方式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3教学环境的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.4模式实施的支持与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、融合型逆向教学模式实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2实践效果实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3评估结果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.3未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

基于设计思维的中学融合型逆向教学模式建构与实践（2）．．．．．．．42

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．