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学前卫生学全部ppt课件

目录contents学前卫生学概述学前儿童生长发育学前儿童营养与膳食学前儿童常见疾病预防与处理托幼机构卫生保健工作管理家庭、社区与儿童健康促进

CHAPTER01学前卫生学概述

学前卫生学是研究0-6岁儿童生长发育、营养与膳食、疾病预防与保健等方面的科学。定义通过提供科学的卫生保健知识和方法，促进儿童身心健康发展，预防疾病，提高儿童生命质量。任务学前卫生学的定义与任务

学前卫生学的研究对象与内容研究对象：0-6岁儿童，包括婴儿期、幼儿期和学龄前期儿童。儿童生长发育规律及影响因素。儿童常见疾病预防与保健。研究内容儿童营养需求及膳食指导。儿童心理健康与教育。

学前卫生学的意义与价值促进儿童身心健康发展通过科学的卫生保健措施，保障儿童身体健康，促进心理发展。提高儿童生命质量通过预防疾病和提供优质的卫生保健服务，提高儿童生命质量。为未来社会培养人才健康的儿童更有可能成为未来社会的有用之才，为国家的繁荣富强做出贡献。

CHAPTER02学前儿童生长发育

03生长发育的阶段性学前儿童生长发育过程中，不同年龄阶段具有不同的生长发育特点和规律。01生长发育的连续性学前儿童生长发育是一个连续的过程，各年龄阶段生长发育的速度不同，但总体呈上升趋势。02生长发育的不均衡性学前儿童身体各部分的生长速度不同，呈现不均衡的特点。例如，神经系统发育较早，而生殖系统发育较晚。学前儿童生长发育的规律与特点

身高和体重是评价学前儿童身体发育的基本指标，可以反映儿童的营养状况和生长发育水平。身高和体重头围和胸围其他指标头围和胸围可以反映学前儿童脑部和胸部的发育情况，是评价儿童身体健康的重要指标。包括牙齿生长情况、骨骼发育、肌肉力量等，也是评价学前儿童身体发育的重要方面。030201学前儿童身体发育的评价指标与标准

感知觉发展语言与认知发展情感与社会性发展动作与运动技能发展学前儿童心理发展的观察与评估观察学前儿童感知觉的发展情况，包括视觉、听觉、触觉等方面的敏感度和辨别能力。观察学前儿童情感表达和社会交往能力的发展情况，包括情绪稳定性、自我意识、同伴关系等方面。评估学前儿童语言和认知的发展水平，包括词汇量、语言表达能力、思维逻辑等方面。评估学前儿童动作协调性和运动技能的发展水平，包括粗大动作和精细动作的掌握情况。

CHAPTER03学前儿童营养与膳食

脂肪供给能量、促进脂溶性维生素吸收、维持体温、保护脏器。食物来源包括植物油、动物油、坚果、肥肉等。蛋白质构成和修复组织、调节生理功能、供给能量。食物来源包括肉类、蛋类、奶类、豆类等。碳水化合物供给能量、构成细胞和组织、维持神经系统正常功能。食物来源包括谷类、薯类、水果等。矿物质构成骨骼和牙齿、维持正常生理功能。食物来源包括奶类、豆类、绿叶蔬菜等。维生素参与多种生理活动，维持正常生理功能。食物来源包括蔬菜、水果、动物肝脏等。营养素的生理功能与食物来源

膳食指南食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如饮酒应限量；吃清洁卫生、不变质的食物。食谱编制根据学前儿童的年龄、生理特点、营养需求和饮食习惯编制食谱，保证食物种类多样，营养均衡。同时，要注意食物的色、香、味、形，提高儿童的食欲。学前儿童膳食指南及食谱编制

预防措施合理膳食，保证各种营养素的摄入；定期体检，及时发现并纠正营养问题；加强宣传教育，提高家长和儿童的营养意识。营养性疾病的种类包括蛋白质-能量营养不良、维生素缺乏症、矿物质缺乏症等。处理方法根据具体疾病制定相应的治疗方案，如补充缺乏的营养素、调整饮食结构等。同时，要加强护理和观察，确保儿童的身体状况得到改善。营养性疾病的预防与处理

CHAPTER04学前儿童常见疾病预防与处理

传染病的预防与控制措施根据儿童年龄和疫苗接种计划，及时接种疫苗，提高儿童免疫力。培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。保持室内外环境清洁，定期消毒，减少病原体传播。对确诊的传染病患者，及时进行隔离治疗，防止疫情扩散。疫苗接种个人卫生环境卫生隔离治疗

均衡饮食规律作息心理健康意外伤害防范常见非传染性疾病的防治方理安排儿童饮食，保证营养均衡，降低营养不良相关疾病的风险。保证充足的睡眠和适当的运动，增强儿童体质。关注儿童心理健康，及时发现和解决心理问题，预防心理性疾病。加强安全教育，提高儿童自我保护意识，减少意外伤害的发生。

制定针对突发公共卫生事件的应急预案，明确应对措施和责任分工。应急预案发现突发公共卫生事件后，立即向相关部门报告，启动应急响应机制。及时报告积极配合相关部门进行调查和处理，提供必要的支持和协助。配合调查加强突发公共卫生事件的宣传教育，提高家长和儿童