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大班语言教案《辩论》通用2024

目录CONTENCT教学目标与意义教学内容与要求教学过程与方法教学评价与反馈拓展延伸与家园共育

01教学目标与意义

通过辩论活动，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法。引导幼儿学会用清晰、连贯的语言阐述自己的观点。培养幼儿善于倾听他人意见，理解他人观点的能力。培养幼儿语言表达能力

010203通过辩论中的提问、回答、反驳等环节，锻炼幼儿的逻辑思维能力。引导幼儿学会分析问题、归纳观点、推理判断等思维方法。培养幼儿独立思考、自主解决问题的能力。提升幼儿逻辑思维能力

通过分组辩论，让幼儿学会与同伴协商、合作、分工。培养幼儿尊重他人、理解他人、帮助他人的品质。增强幼儿的集体荣誉感和团队凝聚力。增强幼儿团队合作意识

通过辩论活动，引导幼儿认识到问题与争议是普遍存在的。培养幼儿以客观、公正的态度看待问题与争议。引导幼儿学会寻求合理、和平的方式解决问题与争议。引导幼儿正确看待问题与争议

02教学内容与要求

辩论定义辩论要素辩论类型辩论是一种通过语言交流，就某一问题或观点展开争论，旨在阐明是非、探求真理的思维活动。包括辩题、立场、论据、论证和反驳等。了解不同形式的辩论，如议会式辩论、法庭式辩论、学术辩论等。辩论基本概念介绍听技巧表达技巧论证方法反驳策略辩论技巧与方法讲解学习并运用归纳、演绎、比较、因果等论证方法。训练清晰、准确、有逻辑性的语言表达能力。学习如何有效倾听对方观点，抓住对方论据漏洞。掌握反驳对方观点的技巧，如直接反驳、归谬法、以子之矛攻子之盾等。

80%80%100%话题选择与立场明确选择适合大班幼儿年龄特点和认知水平的辩论话题。引导幼儿明确自己的立场和观点，理解并尊重对方立场。如“是否应该禁止幼儿玩手机”、“动物园里应该禁止投喂动物吗”等。话题选择立场明确话题示例

语言准确逻辑清晰音量控制尊重他人语言表达规范与要调使用准确、规范的词汇和语法进行表达。训练幼儿有条理、有逻辑地组织语言材料。培养幼儿控制音量、语调的意识，使语言更具表现力和感染力。教育幼儿在辩论中尊重对方，避免使用攻击性、侮辱性语言。

03教学过程与方法

引入话题明确任务调动情感情境导入，激发兴趣告知学生本次课程的目标和任务，让学生明确学习方向。通过引导学生讨论热点话题或争议问题，调动学生情感，为后续的辩论做好铺垫。通过播放相关视频、讲述故事或展示图片等方式，引入辩论话题，激发学生兴趣。

根据学生意愿和实际情况，将学生分成正反两方，每组人数相当。合理分组引导学生围绕辩论话题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。讨论交流指导学生将讨论结果整理成简洁明了的观点陈述，为自由辩论做好准备。整理观点分组讨论，形成观点

阐述观点倾听理解语言表达逻辑思维自由辩论，锻炼能力正反双方轮流发言，阐述各自观点，反驳对方观点。引导学生学会倾听他人发言，理解对方观点，抓住对方漏洞。鼓励学生用清晰、准确、有力的语言表达自己的观点和看法。指导学生运用逻辑思维和辩证思维进行辩论，提高辩论水平。

引导学生对自由辩论中的观点进行归纳和总结，形成更加全面和深入的认识。归纳观点拓展延伸反思提升通过提出相关问题或情境，引导学生进行拓展延伸，进一步加深对辩论话题的理解。鼓励学生反思自己在辩论中的表现和不足，提出改进建议，为下次辩论做好准备。030201总结归纳，提升认识

04教学评价与反馈

观察记录幼儿表现观察幼儿在辩论活动中的专注度和持久性。记录幼儿发言的清晰度、连贯性和逻辑性。注意幼儿在听取他人发言时的反应和表现。观察幼儿运用事实、道理和例证支持自己观点的能力。注意力集中程度语言表达能力倾听能力辩论技巧

03表扬倾听和尊重他人的行为强调倾听和尊重他人观点的重要性，并对表现出这种行为的幼儿给予正面反馈。01肯定积极参与的幼儿对主动发言、积极思考的幼儿给予表扬和鼓励。02鼓励语言表达的进步对幼儿在表达上的进步给予肯定，如用词更准确、句子更完整等。鼓励肯定幼儿进步

指出不足并提出建议指出语言表达上的问题针对幼儿表达不清、逻辑混乱等问题，耐心指出并给出改进建议。提醒注意倾听和尊重他人对于打断他人发言、不尊重他人观点的幼儿，及时提醒并引导其改正。建议加强辩论技巧的训练针对幼儿在辩论中暴露出的技巧不足，给出具体的训练建议和方法。

增加辩论话题和素材根据幼儿兴趣和需求，不断引入新的辩论话题和素材，丰富教学内容和形式。优化教学流程和方法针对教学中出现的问题和不足，及时调整教学流程和方法，提高教学效果和效率。根据幼儿表现调整教学目标根据幼儿的实际情况，适时调整教学目标和重点，使教学更具针对性和实效性。持续改进优化教案

05拓展延伸与家园共育

123在日常生活中，家长和老师应鼓励孩子多发表自己的见解，提出不同的观点，培养孩子敢于表达、勇于争辩的精神