大班语言活动小树散文.pptxVIP

大班语言活动小树散文

活动背景与目的散文内容赏析语言知识点梳理互动交流环节创意写作拓展活动总结与反思目录CONTENTS

01活动背景与目的

0102背景介绍通过开展小树散文活动，可以进一步激发孩子们对自然美的感悟，提升他们的语言素养和审美能力。幼儿园大班孩子已具备一定的语言基础和表达能力，对自然环境和植物生长有浓厚兴趣。

培养孩子们的观察力和想象力，引导他们关注自然、热爱自然。拓展孩子们的散文阅读视野，感受散文语言的优美和意境的深远。提升孩子们的语言表达能力和创作能力，增强自信心和展示自我的勇气。活动目的

孩子们能够积极参与活动，认真观察小树的生长变化，并用散文语言进行描述和表达。孩子们能够感受到散文语言的魅力和意境的美妙，对散文阅读产生更浓厚的兴趣。通过活动，孩子们的语言表达能力和创作能力得到明显提升，自信心和展示自我的勇气得到增强。同时，孩子们对自然环境和植物生长的关注和热爱也会得到进一步加深。预期效果

02散文内容赏析

散文原文呈现散文以第一人称叙述，通过描绘小树的成长经历，展现了大自然的神奇魅力。文中详细描绘了小树从种子萌发、破土而出、经历风雨、茁壮成长的历程。通过对小树成长过程中的细节描绘，使读者仿佛亲眼见证了小树的成长。

“当春风拂过大地，我破土而出，犹如一个崭新的生命，怀揣着对世界的无尽好奇。”“秋风吹过，我换上了金黄的新装，与周围的伙伴们一起，为大地增添了一抹亮丽的色彩。”“夏日的阳光洒在我身上，我尽情地吸收着它的温暖和能量，让自己不断茁壮成长。”“冬日的严寒并未将我击垮，反而让我更加坚韧，我坚信，只要心中有阳光，就能迎来新的春天。”优美句子欣赏

散文通过描绘小树的成长经历，表达了对生命的敬畏和赞美。文中强调了小树在成长过程中不畏艰难、勇往直前的精神，鼓励读者在面对困难时也要保持积极乐观的心态。同时，散文也传递了人与自然和谐相处的理念，呼吁人们要珍惜大自然、保护生态环境。主题思想解读

03语言知识点梳理

生词散文、嬉戏、摇曳、嫩绿、婆娑短语在春风中摇曳、嫩绿的小树叶、树影婆娑生词及短语教学

如“小树在春风中摇曳”，通过主语+谓语的基本结构，描述小树的动态。简单句如“一边嬉戏，一边欣赏树影婆娑的美景”，通过并列连词“一边...一边...”连接两个简单句，表达同时进行的动作。并列句如“当嫩绿的树叶在阳光下闪闪发光时，孩子们都陶醉了”，通过主句+从句的结构，表达更为复杂的逻辑关系。复合句句型结构分析

语法知识点总结学习并掌握散文、小树等相关名词的概念和用法。学习并掌握摇曳、嬉戏等动词的意义和用法，注意动词的时态和语态变化。学习并掌握嫩绿、婆娑等形容词的描述和用法，增强语言的生动性和形象性。学习并掌握并列连词“一边...一边...”等的用法，注意标点符号的正确使用。名词动词形容词连词和标点符号

04互动交流环节

幼儿回答鼓励幼儿积极回答问题，表达自己的想法和观点，教师给予及时的肯定和引导。教师提问通过向幼儿提问关于小树的问题，引导幼儿思考、表达，例如“小树为什么会长大？”、“小树有哪些作用？”等。追问与拓展根据幼儿的回答，教师进行适当的追问和拓展，引导幼儿深入思考、丰富表达。提问与回答

将幼儿分成若干小组，每组围绕一个小树相关的话题进行讨论，例如“小树的生长过程”、“小树与我们生活的关系”等。分组讨论鼓励幼儿在小组内充分发表自己的见解，倾听同伴的观点，进行互动交流。组内交流每组选派一名代表将本组的讨论成果进行分享展示，其他幼儿进行补充和评价。分享展示小组讨论分享

角色分配01根据散文内容，分配幼儿扮演小树、太阳、雨露等角色，准备相应的道具和服饰。情境表演02在教师的引导下，幼儿根据角色进行情境表演，再现散文中的场景和情感。互动评价03表演结束后，鼓励幼儿进行互动评价，肯定同伴的表演优点，提出建设性的建议。同时，教师也进行点评和总结，引导幼儿深入理解散文内涵。角色扮演游戏

05创意写作拓展

从教材或课外读物中选取适合大班幼儿欣赏和理解的经典散文，如《小树谣曲》等。选取经典散文分析散文特点仿写练习引导幼儿分析散文的语言特点，如优美的词汇、生动的比喻、形象的描写等。鼓励幼儿仿照经典散文的语言风格，结合自己的生活经验，进行仿写练习，逐步提高写作水平。030201仿写练习指导

引导幼儿确定自己感兴趣的主题，如“我的小树朋友”、“小树的四季”等。确定主题帮助幼儿构思散文的内容，如描述小树的形态、生长过程、与人的关系等。构思内容鼓励幼儿大胆运用自己的想象力和创造力，用优美的语言创作出具有个人特色的散文作品。创作作品自主创作尝试

03教师点评教师对幼儿的散文作品进行点评，肯定幼儿的创作成果，指出需要改进的地方，激励幼儿继续努力。01作品展示组织幼儿将自己的散文作品进行展示，可以配以图画或音乐，增强作品的表现力。02互相评价鼓