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高职学前教育课程思政有机融入——以幼儿园教育活动设计与指导课程为例

一、绪论

(1)随着我国教育事业的不断发展，高职学前教育专业作为培养未来幼儿教师的重要基地，肩负着培养具有社会责任感、职业道德和教育教学能力的专业人才的重任。在这样的背景下，将思想政治教育有机融入学前教育课程中，对于提高幼儿教师的思想政治素质、职业素养以及教育教学能力具有重要意义。

(2)幼儿园教育活动设计与指导课程作为高职学前教育专业核心课程之一，旨在培养学生的教育教学设计能力，使其能够根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计出科学、合理、富有教育意义的幼儿园教育活动。在这一过程中，将课程思政融入其中，不仅有助于提升学生的思想政治素养，还能促进学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

(3)本绪论部分旨在探讨高职学前教育课程思政有机融入的必要性与可行性，为后续章节的具体实施策略提供理论依据。通过分析幼儿园教育活动设计与指导课程的性质和特点，结合当前学前教育专业发展现状，阐述课程思政融入的重要性和具体实施路径，以期为广大教育工作者提供有益的参考和借鉴。

二、高职学前教育课程思政融入的必要性

(1)高职学前教育课程思政的融入，首先是对新时代教育要求的积极响应。当前，我国教育部门高度重视思想政治教育在人才培养中的地位，强调将立德树人作为教育的根本任务。学前教育作为人才培养的起始阶段，其课程思政的融入对于培养具有坚定理想信念、社会责任感和良好职业道德的幼儿教师具有重要意义。通过在课程中融入思政教育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的思想基础。

(2)其次，课程思政的融入是提升高职学前教育专业人才培养质量的必然要求。在学前教育专业课程中，融入思政教育内容，有助于拓宽学生的知识视野，增强其文化自信和民族自豪感。同时，通过课程思政的实施，可以培养学生的人文素养和道德品质，使其具备较强的职业素养和社会责任感。这样的培养目标与高职教育的本质要求相契合，有助于学生形成全面发展的综合素质，为我国学前教育事业的发展提供有力的人才支持。

(3)此外，课程思政的融入有助于推动高职学前教育专业课程的改革与创新。在课程设计中，教师可以结合幼儿教育的实际需求，将思政教育内容与专业知识、技能相结合，创新教学模式和方法。这不仅有助于提高学生的学习兴趣和参与度，还能激发学生的创新意识和实践能力。通过课程思政的融入，高职学前教育专业课程将更加贴近社会需求，为培养适应新时代要求的幼儿教育人才提供有力保障。

三、幼儿园教育活动设计与指导课程思政元素分析

(1)幼儿园教育活动设计与指导课程中融入思政元素，首先体现在对幼儿社会主义核心价值观的培育上。课程内容可以围绕爱国主义、集体主义、社会主义道德规范等核心价值观展开，通过设计丰富多样的教育活动，如节日庆祝、传统教育、社会实践活动等，引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的国家意识和社会责任感。

(2)在课程思政元素分析中，还需关注幼儿教师职业道德的培养。课程可以设置专门的模块，如教师职业道德教育、幼儿心理健康教育等，强调教师应具备的敬业精神、关爱学生、教书育人等职业素养。通过案例分析、角色扮演、讨论交流等方式，让未来幼儿教师深刻理解并践行职业道德规范。

(3)此外，课程思政元素的融入还体现在对幼儿全面发展教育的关注上。课程设计应遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿的个性发展、情感教育、社会适应能力等方面的培养。通过活动设计，引导幼儿在游戏中学习、在体验中成长，培养他们的创新思维、实践能力以及良好的生活习惯。这种全面发展的教育理念与思政教育相辅相成，有助于幼儿形成积极向上的人生态度，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

四、课程思政有机融入幼儿园教育活动设计与指导课程的具体实施策略

(1)在幼儿园教育活动设计与指导课程中有机融入思政教育，首先需要构建科学合理的课程体系。这要求教师在课程设计时，将思政教育内容与专业课程内容有机结合，形成相互促进、相互补充的课程结构。具体实施策略包括：一是将思政教育融入课程目标，确保教育活动的开展能够有效传递社会主义核心价值观；二是将思政教育融入课程内容，通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在具体情境中感受和理解思政教育的重要性；三是将思政教育融入教学方法，采用启发式、讨论式、实践式等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高思政教育的实效性。

(2)其次，加强师资队伍建设是课程思政有效实施的关键。教师应具备扎实的专业知识和丰富的思政教育经验，能够将思政教育融入日常教学活动中。具体策略包括：一是加强教师思政教育培训，提高教师的思政教育意识和能力；二是鼓励教师开展跨学科教学研究，探索思政教育与专业课程融合的有效途径；三是建立教师思政教育评价体系，将思政教育纳入教师考核评价体