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课文坐井观天教学设计
１、读题。
２、复习第一节。
【新授】
一、正确、流利读课文
１、自己读课文２～７节，要求正确、流利。
２、个别读自己最喜爱的小节，点评
二、再读课文，质疑
１、再一次自己读课文，想想有什么问题要问。
２、把你的疑问提出来，我们一起争论解决估量：
⑴青蛙和小鸟在争辩什么？
⑵无边无际什么意思？
⑶大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
⑷青蛙为什么觉得天只有井口那么大？
⑸青蛙和小鸟谁说得对？
⑹青蛙和小鸟为什么都笑了？
⑺坐井观天是什么意思？
......
３、准时解答一些疑问。
三、精读课文，解疑
１、同桌学着青蛙和小鸟的样子争辩，思索没有解答的疑问。
２、沟通：你读懂了什么？
⑴无边无际什么意思？
找到句子读一读。
（多媒体）跟小鸟飞上天看一看。
解答疑问。
练习说话：是无边无际的。
⑵比拟句子：
天无边无际，很大很大。
天无边无际，大得很哪！
⑶指导朗读小鸟的话。
⑷大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
找到句子读一读。
（多媒体）跟青蛙到井底去看天。
解答疑问。（用练习本做试验）
⑸比拟句子：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
⑹指导朗读青蛙的”话。
⑺分角色朗读２～５节，思索：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？
解答疑问。（多媒体）
（板书：飞得远，见识广。）
⑻小小组读６、７节，争论青蛙和小鸟为什么都笑了？
沟通争论
⑼指导朗读６、７节。
四、读后感悟
１、读全文。
２、争论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？
（多媒体）
师小结：青蛙将永久成为一只见识短浅的井底之蛙。
３、现在你知道坐井观天是什么意思了吗？
（板书：坐井观天，见识短）
【读前质疑，读中解疑，读后感悟】
以读为主，从粗读到细读，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最终分角色朗读课文，悟出寓意，并绽开争辩，发挥想象，更深刻地体会寓意，以到达语文课教学中学生主体参加，自我求和的目标。
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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