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课文坐井观天教学设计
1、读题。
2、复习第一节。
【新授】
一、正确、流利读课文
1、自己读课文2~7节,要求正确、流利。
2、个别读自己最喜爱的小节,点评
二、再读课文,质疑
1、再一次自己读课文,想想有什么问题要问。
2、把你的疑问提出来,我们一起争论解决估量:
⑴青蛙和小鸟在争辩什么?
⑵无边无际什么意思?
⑶大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
⑷青蛙为什么觉得天只有井口那么大?
⑸青蛙和小鸟谁说得对?
⑹青蛙和小鸟为什么都笑了?
⑺坐井观天是什么意思?
......
3、准时解答一些疑问。
三、精读课文,解疑
1、同桌学着青蛙和小鸟的样子争辩,思索没有解答的疑问。
2、沟通:你读懂了什么?
⑴无边无际什么意思?
找到句子读一读。
(多媒体)跟小鸟飞上天看一看。
解答疑问。
练习说话:是无边无际的。
⑵比拟句子:
天无边无际,很大很大。
天无边无际,大得很哪!
⑶指导朗读小鸟的话。
⑷大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
找到句子读一读。
(多媒体)跟青蛙到井底去看天。
解答疑问。(用练习本做试验)
⑸比拟句子:
天不过井口那么大,不用飞那么远。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
⑹指导朗读青蛙的”话。
⑺分角色朗读2~5节,思索:青蛙和小鸟谁说得对,为什么?
解答疑问。(多媒体)
(板书:飞得远,见识广。)
⑻小小组读6、7节,争论青蛙和小鸟为什么都笑了?
沟通争论
⑼指导朗读6、7节。
四、读后感悟
1、读全文。
2、争论:听了小鸟的话,青蛙会跳出井口去看一看吗?为什么?
(多媒体)
师小结:青蛙将永久成为一只见识短浅的井底之蛙。
3、现在你知道坐井观天是什么意思了吗?
(板书:坐井观天,见识短)
【读前质疑,读中解疑,读后感悟】
以读为主,从粗读到细读,通过不同层次地读,层层深入,理解课文,体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点,然后在读中解疑,并通过反复朗读解决课文重点、难点,最终分角色朗读课文,悟出寓意,并绽开争辩,发挥想象,更深刻地体会寓意,以到达语文课教学中学生主体参加,自我求和的目标。
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色,本人已有7年专业领域工作经验,可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作,欢迎大家咨询~
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