幼儿园幼小衔接数学教案汇编1.pptxVIP

幼儿园幼小衔接数学教案汇编1

CONTENTS引言数学基础知识数学思维能力培养数学游戏与活动设计数学课堂互动环节家庭作业与辅导建议总结与展望

引言01

目的和背景适应儿童发展规律幼儿园阶段是孩子数学能力发展的关键时期，通过有针对性的数学教学活动，能够更好地促进孩子的思维发展。幼小衔接需求幼儿园与小学阶段的数学教学存在一定的差异，通过幼小衔接数学教案的实施，能够帮助孩子更好地适应小学阶段的数学学习。提高教学质量本教案汇编旨在为教师提供系统、科学的数学教学方案，提高幼儿园数学教学的质量。

本教案汇编适用于幼儿园大班的数学教学活动。适用于课堂教学、小组活动等多种教学场景。本教案汇编与幼儿园通用数学教材相配套，为教师提供详细的教学指导和建议。适用对象使用场景教材配套适用范围

数学基础知识02

学习0-10的数字，了解数字的形状和读音。掌握数字的大小关系，能够按顺序排列数字。了解数字的组成方式，如个位、十位等。认识数字数的顺序数的组成数字和数的概念

学习加法的含义，理解加法的运算规则。学习减法的含义，理解减法的运算规则。通过实例练习加减法，培养解决实际问题的能力。加法的概念减法的概念加减法的应用加法和减法

学习长度的概念，了解长度的单位及换算方法。学习重量的概念，了解重量的单位及换算方法。学习时间的概念，了解时间的单位及换算方法。通过实例练习计量单位的换算，培养解决实际问题的能力。长度的认识重量的认识时间的认识计量单位的应用长度、重量、时间等计量单位

数学思维能力培养03

通过引导幼儿观察数学现象、数学图形和数学规律，培养其敏锐的观察力，发现数学中的奥秘和美感。观察能力指导幼儿对相似或不同的数学对象进行比较，找出它们之间的异同点，锻炼其辨别和分析能力。比较能力观察与比较能力

引导幼儿将复杂的数学问题分解成简单的部分，理解各部分之间的关系，从而找到解决问题的方法。通过让幼儿解决具有逻辑关系的数学问题，培养其逻辑推理能力，学会根据已知条件推断出未知信息。分析与推理能力推理能力分析能力

归纳能力指导幼儿从具体的数学实例中抽象出一般规律或结论，锻炼其归纳思维，提高对数学知识的理解和应用水平。分类能力引导幼儿按照不同的标准对数学对象进行分类，培养其分类思维，加深对数学概念的认识和理解。归纳与分类能力

数学游戏与活动设计04

老师先说出一个数字，孩子们依次接龙，每人说一个与前一个数字连续的数字，帮助孩子们熟悉数字的顺序。数字接龙老师给出一些数字相关的谜题，孩子们通过思考和推理猜出谜底，锻炼孩子们的数字感知和思维能力。数字猜谜准备一些数字拼图卡片，让孩子们按照数字顺序或特定规则进行拼图，培养孩子们的数字认知和手眼协调能力。数字拼图数字游戏

图形变换老师给出一个基本图形，让孩子们通过旋转、翻转等操作变换出不同的图形，培养孩子们的图形变换和空间想象能力。图形识别老师展示不同的图形卡片，让孩子们识别并说出图形名称，帮助孩子们认识各种基本图形。图形组合提供一些基本图形卡片，让孩子们自由组合拼出不同的图案或物体，锻炼孩子们的图形组合和创新能力。图形游戏

123讲述一些包含数学元素的童话故事，如《数星星的孩子》、《分饼的故事》等，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。数学童话故事介绍一些与数学相关的历史人物和事件，如阿基米德、欧几里得等数学家的故事，让孩子们了解数学的发展历程和重要性。数学历史故事分享一些有趣的数学现象或问题，如奇妙的数字、数学悖论等，引导孩子们思考和探索数学的奥秘。数学趣味故事数学故事会

数学课堂互动环节05

03鼓励幼儿积极回答对于幼儿的回答，要给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。01提出清晰明确的问题确保问题表述简单明了，让幼儿能够容易理解问题的要求和意图。02给予幼儿思考的时间在提出问题后，给予幼儿足够的时间进行思考，鼓励他们尝试独立解决问题。提问与回答技巧

分组讨论将幼儿分成小组，让他们围绕特定的问题或主题进行讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点。合作完成任务给幼儿布置需要合作完成的任务，如共同搭建积木、拼图等，让他们在实践中学习合作与分享的精神。教师引导与监控在讨论和合作过程中，教师要适时给予引导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。小组讨论与合作学习

鼓励幼儿将自己的学习成果或作品展示给其他同学和教师，让他们感受到自己的进步和成就。分享学习成果组织幼儿分享自己的学习经验和心得，促进他们之间的交流和学习借鉴。交流学习经验对于幼儿的分享和交流，教师要给予积极的评价和反馈，帮助他们更好地认识自己和他人，激发他们持续学习的动力。教师评价与反馈分享与交流经验

家庭作业与辅导建议06

根据孩子的掌握程度和教学目标，布置针对性的作业，避免过于简单或复杂。针对性原则适量性原则多样性原则控制作业量，避免过多或过少，保证孩子在规定时间内