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幼儿园大班数学课件大全

目

录

CONTENCT

数的认识与比较

加减法初步认识

图形与空间感知训练

时间概念培养与时间管理

逻辑推理能力培养

总结回顾与家长会分享

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数的认识与比较

数字读写

数字与实物对应

数字顺序

通过课件展示0-10以内的数字，教幼儿正确读写每个数字。

利用图片或实物，帮助幼儿将数字与相应数量的物品进行对应，加深对数字意义的理解。

引导幼儿认识0-10以内数字的顺序，能够按顺序排列数字。

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通过课件展示不同大小的数字，教幼儿理解数字之间的大小关系。

介绍大于号、小于号和等于号，让幼儿学会使用这些符号进行数字比较。

利用实物或图片，让幼儿进行实际比较，加深对数字大小概念的理解。

大小关系理解

比较符号认识

实物比较

序数含义

序数词学习

序数应用

教幼儿学习序数词，如第一、第二、第三等，并能够正确运用。

通过课件展示实际生活中的序数应用场景，如比赛排名、楼层标识等，让幼儿了解序数的实际应用。

引导幼儿理解序数的含义，即表示事物在序列中的位置或顺序的数。

提供数字书写练习题，让幼儿进行书写练习，巩固数字书写技能。

数字书写练习

大小比较游戏

序数应用游戏

设计大小比较游戏，如找不同、排排队等，让幼儿在游戏中巩固数字大小比较知识。

设计序数应用游戏，如搭积木、贴标签等，让幼儿在游戏中了解序数的实际应用。

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加减法初步认识

加法是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

加法定义

加号“+”是表示加法的运算符号，如1+2=3。

符号表示

通过实物如苹果、小棒等演示加法过程，帮助幼儿理解。

实物演示

减法定义

减法是从一个数中减去另一个数得到新的数的运算。

符号表示

减号“-”是表示减法的运算符号，如5-2=3。

实物演示

通过实物如苹果、小棒等演示减法过程，帮助幼儿理解。

教师出题目，幼儿口头回答结果。

口头练习

幼儿独立完成加减法练习题，教师巡视指导。

书面练习

通过游戏形式如“找朋友”、“摘苹果”等进行加减法运算练习。

游戏化练习

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购物计算

时间计算

数量比较

故事情节

通过比较不同物品的数量多少来引导幼儿进行加减法运算。

在日常生活中教幼儿认识时间和进行简单的时间加减法计算。

在购物时帮助幼儿计算商品总价和找零。

结合故事情节，让幼儿在实际情境中运用加减法解决问题。

03

图形与空间感知训练

图形组合与分解

通过简单的图形组合与分解游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。

认知常见平面图形

如圆形、正方形、长方形、三角形等，引导幼儿了解其基本特征。

图形变换

引导幼儿了解图形的平移、旋转、翻转等变换，拓展其空间想象力。

03

立体图形与平面图形的关系

引导幼儿了解立体图形与平面图形之间的联系与区别，加深其对图形的理解。

01

认知常见立体图形

如立方体、球体、圆柱体等，帮助幼儿建立三维空间概念。

02

立体图形组合与搭建

利用积木等玩具进行立体图形组合与搭建游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

04

时间概念培养与时间管理

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通过模拟时钟或实物时钟，教孩子认识时钟的指针和数字，让他们能够准确读出整点和半点的时间。

教授孩子认识时钟的整点和半点

通过日常生活中的一些活动和事件，教孩子感受时间的流逝，让他们明白时间是一去不复返的。

引导孩子理解时间的流逝

可以通过一些游戏和活动，让孩子感受不同时间长短的差异，如一分钟有多长、十分钟可以做哪些事情等。

培养孩子对时间长短的感知

利用图片或实物教授时间顺序

可以准备一些代表不同时间段的图片或实物，如早晨的太阳、中午的饭菜、晚上的月亮等，让孩子按照时间顺序进行排列。

讲述一天中的典型事件

通过讲述一天中发生的典型事件，如起床、吃饭、上学、放学、睡觉等，让孩子了解这些事件发生的先后顺序。

培养孩子制定日程安排的能力

可以引导孩子制定自己的日程安排，如什么时间做什么事情，让他们学会合理安排时间。

01

通过日历和星期的教授，让孩子了解每个月的天数和每个星期的天数，以及节假日和特殊日子的日期。

教授孩子认识日历和星期

02

可以让孩子制作节日贺卡或日历标记，来加深对节假日和特殊日子的记忆。

引导孩子制作节日贺卡或日历标记

03

通过讲述节假日和特殊日子的意义和文化背景，让孩子了解这些日子的重要性和庆祝方式。

讲述节假日和特殊日子的意义和文化背景

家庭中可以规定固定的作息时间，如早上起床时间、晚上睡觉时间等，让孩子逐渐适应并形成习惯。

规定固定的作息时间

在规定的作息时间范围内，可以鼓励孩子自己安排时间，如选择先做作业还是先玩耍等，让他们学会自主管理时间。

鼓励孩子自己安排时间

可以通过日常生活中的一些约定和规则，如吃饭时间、看电视时间等，来培养孩子的守时意识。同时，家长也要以身