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我学会了小学作文课教案一等奖

1、我学会了小学作文课教案一等奖

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的我学会了小学作文课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学目标：

1、练习把一件事写清楚，内容要具体。

2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中有所感悟。

二、教学重点：

把学习本领的经过写具体，写出自己的独特感受。

三、教学难点：

能从学习本领的过程中，感悟出人生的哲理。

四、教学准备：

课件。

五、教学过程：

（一）亲近名家,聆听写作奥秘

师：同学们从古到今中国出现了许多著名的作家,想不想认识他们呀?(想)那就让我们一起来聆听他们的写作奥秘、

1、杜甫：

秘诀：、读书破万卷，下笔如有神

2、叶圣陶

秘诀：写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛、

3、莫言

秘诀：观察是写作的基础,想象是写作的源泉、

4、鲁讯

秘诀、好文不厌百遍改,反复推敲佳句来、

认识了四大作家,你们有什么感触吗?让你明白了写作有什么秘诀?(要多读书,要多观察,要学会想象,要学会修改作文)

今天我们就用这些方法来学写第四单元的习作、

(二)读懂习作要求,学会审题

1、出示习作要求、

2、理清习作要求,学会审题

(1)写谁?自己、

(2)写什么?学会本领

体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。

艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等。

劳动方面：做家务、干农活、做手工等。

学习方面：观察、小实验等。

选自己最近感触最深的本领来写

(3)怎样写?为什么学?怎么学?不会到会的过程、有趣味要用细节来描写(动作描写、语言描写,心理描写)、学后真写体会、

理清本文写作顺序：

1、起因

2、不会样子

3、改变做法原因

4、学会的过程

5、结尾体会

(三)指导写作，领略方法

就能写吗?不着急、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了包饺子可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯）

1、学会排序

在括号里标上序号连成一段通顺的话：

()然后把皮两端往外一揪，再往上一合，

()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。

()先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，

()接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。

老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考：如何把它们连成一段通顺的话。

师：谁来帮帮他，在括号里标上序号连成一段通顺的话。

指名回答：你来。

师：为什么这样排呢？(因为这样顺序才清楚。)

师：你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语？

（根据学生的回答板书）

先……接着……然后……最后……）

师：同学们真聪明！帮这位小朋友解决了难题。

把这些句子连成一段话，请看。

（出示幻灯：我学会了包饺子：先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，然后把皮两端往外一揪，再往上一合，接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练,我终于学会包饺子、

2、观察跳绳写动作

下面我们也用这们的关联词把同学跳绳的动作连起来说,看看观察得认真,说得准确、

(1)观察跳绳

(2)说动作

(3)自己动手演示动作,感受心情、情态、

(4)学生书写(关联+动词+修辞词)

(先……接着……然后……最后……）

我首先左手,右手,然后，接着，最后，我我终于学会了跳绳,我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下跳，同学在一旁为我：…最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊到：“，我学会跳绳啦”！我兴奋极了、

3、观察不会跳绳图片写样子

(1)学生观察不会跳的图片

(2)根据图片说出不同样子和表情

(3)学生书写(神态、心理)

在课间开始了我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像专与我作对，一会儿好像，一会儿，害得。会儿,痛得，我气得真不想跳、

4、写好不会