义务教育艺术课程标准(2024年版) .pdfVIP

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第1页

义务教育艺术课程标准(2024年版)

义务教育艺术课程标准（2024年版）

前言

艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，具有不可替代的独

特价值。为了更好地指导我国义务教育阶段艺术课程的教学，培养

学生的艺术素养和创造力，我们制定了《义务教育艺术课程标准

（2024年版）》。本标准将艺术教育与社会主义核心价值观相结合，

强调对学生德、智、体、美等方面的全面发展，旨在为全体学生提

供高质量的艺术教育。

课程理念

1.全面提高学生艺术素养：通过艺术课程的学习，使学生具备

基本的审美能力和艺术创造力，提高他们的艺术素养。

2.注重学生个性发展：尊重学生的兴趣和特长，引导学生自主

选择学习内容，发展他们的个性。

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第1页

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第2页

3.融合多元化教学方法：采用讲授、实践、探究等多种教学方

法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新精神。

4.强化课程综合性质：将艺术课程与其他学科相结合，体现课

程的跨界融合，拓展学生知识视野。

课程目标

1.知识与技能：了解我国优秀的艺术传统文化，掌握基本的艺

术知识和技能，能运用所学知识进行艺术创作和表达。

2.过程与方法：通过艺术实践活动，培养学生的审美观察能力、

艺术表现能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的感情，

提高他们的审美品位和人文素养。

课程内容

1.美术课程：包括绘画、雕塑、设计、工艺等，培养学生美术

技能和审美能力。

2.音乐课程：包括声乐、器乐、音乐欣赏等，培养学生音乐技

能和音乐素养。

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第2页

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第3页

3.舞蹈课程：包括民族舞、现代舞、芭蕾舞等，培养学生舞蹈

表现能力和创造力。

4.戏剧课程：包括戏曲、话剧、木偶戏等，培养学生戏剧表演

能力和团队协作精神。

5.影视课程：包括电影、电视剧、动画等，培养学生影视鉴赏

能力和创新思维。

教学建议

1.注重启发式教学：教师应以学生为主体，引导学生主动探究、

积极思考，培养他们的创新精神。

2.创设实践性学习情境：加大艺术实践活动在教学中的比重，

让学生在实践中提高艺术素养。

3.鼓励合作与交流：鼓励学生参与小组合作、作品展示等活动，

提高他们的沟通能力和团队协作精神。

4.关注学生个体差异：尊重学生的兴趣和特长，给予个性化的

指导和建议，促进他们全面发展。

评价与反馈

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第3页

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第4页

1.过程性评价：关注学生在艺术实践活动中的表现，以鼓励性

评价为主，激发学生的学习兴趣。

2.终结性评价：通过作品展示、演出等方式，评价学生在艺术

课程结束时的综合表现。

3.自我评价与反思：引导学生进行自我评价，培养他们的自我

反思能力，促进持续发展。

附录

1.教学建议案例：提供具体的教学案例，指导教师如何进行艺

术课程的教学。

2.评价方法与指标：明确评价学生在艺术课程学习中的各项指

标，确保评价的科学性和公正性。

本标准从2024年9月1日起实施，适用于全国范围内义务教

育阶段的艺术课程教学。我们期望通过本标准的实施，为培养具有

全面素质和创新精神的新时代人才做出积极贡献。

义务教育艺术课程标准(2024年版)--第4页