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幼儿园中班语言课件《胆小先生》

目录课件背景与简介词汇与句型学习故事情节深入理解创意表达与拓展延伸课程总结与回顾

01课件背景与简介Chapter

主要讲述了一个非常胆小的人，在生活中经历了一系列事情后，逐渐变得勇敢起来的故事。故事内容主题思想人物角色通过胆小先生的转变，传达出勇敢面对困难、挑战自我的重要性。胆小先生、各种动物和人物角色，每个角色都有独特的性格和特点。030201《胆小先生》故事概述

通过讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿积极表达自己的想法和感受。培养幼儿的语言表达能力增强幼儿的自信心培养幼儿的社交能力教学重点鼓励幼儿在面对困难时，像胆小先生一样勇敢地去面对和克服。通过角色扮演、情境模拟等活动，提高幼儿与他人的互动和合作能力。让幼儿理解故事中的主题思想，感受胆小先生的心理变化，并引导幼儿将所学应用到实际生活中。教学目标与重点

适用年龄教学场景教学方式教学时长适用年龄及教学场景幼儿园中班（4-5岁）幼儿。采用讲述、讨论、角色扮演、情境模拟等多种教学方式相结合，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。可在幼儿园教室、活动室等场地进行教学，也可结合户外活动和亲子活动进行拓展。建议根据幼儿园课程安排和幼儿实际情况，灵活安排教学时长，确保教学质量和效果。

02词汇与句型学习Chapter容人缺乏勇气，容易害怕。胆小形容人有勇气，敢于面对困难和挑战。勇敢用言语或行动威胁别人，使别人害怕。吓唬指人的体力或精神力量，也可以指物体所具有的能量。力量核心词汇梳理

01胆小先生一开始很胆小，总是被别人吓唬。020304后来，胆小先生变得勇敢起来，不再害怕别人的威胁。我们应该学习胆小先生的勇敢精神，敢于面对困难和挑战。通过努力和锻炼，我们也可以变得更加勇敢和坚强。句型结构分析

ABAB情景对话示胆小先生，你怎么这么胆小啊？我也不知道，我就是容易害怕。其实，你只要勇敢一点，就不会被别人吓唬了。嗯，我会努力的。

让幼儿画出自己心中的胆小先生和勇敢先生，通过绘画表达自己的理解和感受。模拟一些常见的胆小和勇敢的情景，让幼儿在模拟中学习和体会。让幼儿分别扮演胆小先生和勇敢先生，通过对话和行动表现出两者的不同特点。设计一些与胆小和勇敢相关的问题，让幼儿回答并解释答案。情景模拟角色扮演问答游戏绘画表达互动练习设计

03故事情节深入理解Chapter

懦弱、胆怯，但在故事中逐渐变得勇敢和坚强。胆小先生狡猾、霸道，是故事中的反派角色。大老鼠各具特点，如善良、机智等，对胆小先生的转变起到推动作用。其他小动物角色性格特点剖析端胆小先生住在一座大房子里，被大老鼠欺负。转折胆小先生鼓起勇气，与大老鼠进行斗争。发展大老鼠越来越霸道，胆小先生越来越无法忍受。结局胆小先生战胜大老鼠，变得勇敢和自信。情节发展脉络梳理

主题思想阐释勇敢与自信故事鼓励幼儿要勇敢、自信，不要害怕困难和挑战。正义与邪恶故事揭示了正义最终会战胜邪恶的道理。成长与变化胆小先生的成长和变化是故事的主题之一，鼓励幼儿要勇于面对自己的不足，努力成长和进步。

引导幼儿理解胆小先生的处境和情感，产生同情和共鸣。同情与理解通过胆小先生的转变，激励幼儿要勇敢、自信地面对生活中的挑战。激励与鼓舞让幼儿在故事中找到自己的影子，产生情感上的共鸣和认同感。情感共鸣情感体验与共鸣

04创意表达与拓展延伸Chapter

手工利用废旧材料，如纸箱、布料等，制作胆小先生的手偶或面具，增加故事的趣味性。绘画让孩子们自由发挥，画出自己心目中的胆小先生形象，以及他在故事中的关键场景。拼贴使用彩色纸张、贴纸等材料，拼贴出胆小先生的房子和故事中的其他元素，培养孩子们的动手能力和创造力。绘画、手工等艺术形式表现故事内容

让孩子们分别扮演胆小先生、大老鼠、小花猫等角色，体验故事中的角色情感。角色分配利用教室内的桌椅、窗帘等物品，搭建出胆小先生的房子和故事中的其他场景。场景布置制定简单的游戏规则，如“胆小先生”要表现出害怕的样子，“大老鼠”要做出凶猛的动作等，让孩子们在游戏中更好地理解故事。游戏规则角色扮演游戏设计

邀请家长一起参与亲子共读活动，增进亲子关系。家长参与引导家长和孩子们一起阅读《胆小先生》绘本，注意语音语调、情感表达等。阅读指导鼓励家长和孩子们分享阅读感受，讨论故事中的情节和角色特点。互动讨论亲子共读活动建议

03《我不怕打针！》以生动有趣的画面和文字，帮助孩子们克服对打针的恐惧心理。01《黑夜里的小熊》讲述了一只小熊在黑夜中勇敢探索的故事，鼓励孩子们勇敢面对未知。02《勇敢的小火车头》描绘了一个小火车头克服恐惧、勇敢完成任务的故事，激励孩子们培养勇敢精神。相关主题绘本推荐

05课程总结与回顾Chapter

词汇学习学习了描述人物性格的词汇，如“胆小”、“勇敢”等，