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学生饮用水管理制度

一、制度总则

一、制度总则

我国在校学生饮用水安全问题是关系到学生身心健康和生命安全的重要民生问题。为确保学生饮用水安全，依据《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。本制度旨在建立健全学生饮用水安全管理体系，加强饮用水设施建设和管理，提高饮用水质量，确保学生能够饮用安全、健康的饮用水。

近年来，我国学生饮用水安全问题日益受到关注。据相关数据显示，我国学生饮用水问题主要集中在水质不合格、设施老化、管理不善等方面。据调查，我国部分学校饮用水设施存在严重老化现象，无法满足学生饮用水需求，甚至存在安全隐患。例如，某地区一所小学的供水管道已经使用了超过20年，管道内壁严重锈蚀，导致水质受到污染。此外，一些学校在饮用水管理上存在疏忽，如未定期检测水质、未对设施进行维护等，给学生的健康带来潜在风险。

为保障学生饮用水安全，本制度明确提出以下要求：一是学校必须按照国家相关标准建设饮用水设施，确保设施符合卫生要求；二是学校应定期对饮用水设施进行维护和检查，确保设施正常运行；三是学校应建立饮用水质量监测制度，对饮用水进行定期检测，确保水质符合国家标准；四是学校应加强对学生的饮用水健康教育，提高学生自我保护意识。

本制度还强调，各级教育行政部门应加强对学校饮用水安全工作的监督管理，对违反本制度的行为进行严肃查处。对因饮用水安全问题造成学生健康损害的，学校和相关责任人将依法承担相应责任。通过本制度的实施，我们期望能够全面提升我国学生饮用水安全保障水平，为学生创造一个健康、安全的成长环境。

二、饮用水设施管理

二、饮用水设施管理

(1)学校应按照国家标准和地方要求，合理规划饮用水设施布局，确保每个教室、宿舍和食堂等场所都有便捷的饮用水供应。新建、改建、扩建学校应将饮用水设施建设纳入规划，并与主体工程同步设计、同步施工、同步投入使用。

(2)饮用水设施的设计和施工应选用符合国家卫生标准的材料和设备，确保水质安全。学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，及时发现并修复损坏的设施，防止水质污染。同时，学校应建立健全设施维护记录，确保设施处于良好运行状态。

(3)学校应设立专兼职管理人员负责饮用水设施的管理工作，负责设施的日常巡查、维护和水质检测。管理人员应接受专业培训，掌握饮用水设施管理知识和技能。学校还应建立健全饮用水设施管理制度，明确管理职责、操作规程和应急预案，确保饮用水设施安全、可靠运行。

三、饮用水质量监控

三、饮用水质量监控

(1)根据我国相关法律法规，学校应建立完善的饮用水质量监控体系，确保学生饮用的水质符合国家生活饮用水卫生标准。根据国家卫生健康委员会的数据，我国学生饮用水合格率逐年上升，但仍有个别地区和学校的水质问题不容忽视。例如，某地区一所中学在2019年的水质检测中，发现其饮用水中微生物指标超标，经调查发现是因供水管道老化导致的。

(2)学校应定期对饮用水进行检测，包括微生物指标、化学指标和感官指标等。检测频率应不少于每学期一次，特殊情况下可根据实际情况增加检测次数。检测项目应包括细菌总数、大肠菌群、余氯、重金属含量等。学校应委托有资质的检测机构进行检测，并将检测结果及时向学生和家长公布。

(3)一旦发现饮用水质量不合格，学校应立即采取措施，如暂停使用该水源、对供水设施进行清洗消毒、更换不合格管道等，同时向当地卫生监督部门和教育行政部门报告情况。例如，某城市一所小学在2020年发现饮用水中重金属含量超标，学校在第一时间采取了应急措施，包括更换供水管道、对水源进行彻底清洗消毒等，并配合卫生监督部门进行了后续调查和处理。通过这些措施，有效保障了学生的饮水安全。

四、饮用水使用规范

四、饮用水使用规范

(1)学生在饮用学校提供的饮用水时，应遵守以下规范：首先，使用前应观察水的外观，确保无悬浮物、无异味；其次，应使用专用的饮水器具，避免使用个人饮具直接接触饮水龙头；最后，饮用水温度应适宜，不宜过冷或过热。根据某学校对学生饮水习惯的调查，90%的学生表示他们会遵守这些基本规范。

(2)学校应定期对学生进行饮用水安全教育和培训，提高学生的饮水安全意识。教育内容包括饮用水的重要性、如何识别不合格的水质、如何正确使用饮水设施等。例如，某中学通过举办“饮用水安全知识讲座”和“饮用水设施操作演示”等活动，使学生在实际操作中掌握饮水安全知识。

(3)学校应设立饮用水使用监督机制，对学生的饮水行为进行规范。监督内容包括：禁止学生在饮水区域进行饮食、禁止在饮水设施周围乱扔垃圾、禁止随意触摸饮水设施等。此外，学校还应定期对学生的饮水行为进行检查，对违反规范的行为进行纠正和处罚。在某次检查中，某小学发现有学生未使用专用的饮水器具，学校立即进行了纠正，并对学生进行