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2024年部编版语文四年级下册塞下曲夜黑雁飞高导学案3篇 .pdfVIP

2024年部编版语文四年级下册塞下曲夜黑雁飞高导学案3篇 .pdf

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部编版语文四年级下册塞下曲夜黑雁飞高导学案3篇

〖部编版语文四年级下册塞下曲夜黑雁飞高导学案第【1】篇〗

【教材简介】

《塞下曲》是统编教材四年级下册第七单元第21课《古诗三首》

其中的第二首。本单元以“人物品质”为主题,呈现出的语文要素

是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”,习作要求是

“学习从多个方面写出人物的特点”。《塞下曲》是一首边塞诗,诗

人描述了一个精彩的边塞战斗场景,赞扬了戍边将士的英勇威武,

字里行间充溢着英雄气概。作者在塑造戍边战士的威武形象时,并

没有进行直接描写,而是运用细腻的笔法,详细描写了战前沙场的

景物,利用“月黑”“雁飞高”“遁逃”“大雪”“弓刀”等景象,烘

托出了一个大战将起,战场之上紧张的肃杀之气。

【设计理念】

面向全体学生,尽量设计出能让每一个学生都能参与其中的学

习活动。重视学生经历学习的过程,在自主、合作、探究性学习中

发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。以学生发展为本,激发

学生积极的学习热情和正确的学习态度。

【学情分析】

小学四年级的学生,还不能完全用意志力约束和管理自己,感

性学习的要求远远大于理性学习的需求。其思维在很大程度上还需

要借助直观的、具体的内容调动其感性认识,促进思维发展。四年

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级的学生,其情感和情绪都比较强烈,这就要求教师在备课时要想

方设法使课堂上教与学充满兴趣,引导学生自觉学习。同时,四年

级的学生思维开始从模仿向半独立和独立转变,培养思维的独立性

和发散性,继而形成创造性,在四年级尤其关键。

【教学目标】

1.能借助注释,判断多音字的读音,正确、流利有感情的朗读

古诗,背诵古诗。

2.认识生词“单于”并理解其代表意义,会写“雁”字。

3.能借助注释,理解诗句的意思。

4.通过多种形式的读,想象古诗描写的画面,感受戍边将士的

英勇威武,体会借助场景描写烘托人物形象的写作手法。

【教学重点】

能借助注释,判断多音字的读音,正确、流利有感情的朗读古

诗,背诵古诗。会写“雁”字。

【教学难点】

通过多种形式的读,想象古诗描写的画面,感受戍边将士的英

勇威武,体会借助场景描写烘托人物形象的写作手法。

【教法学法】

情景教学法,以读代讲法;探究性学习,参与性学习

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

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一、导入,用音乐唤醒

1.听乐曲,想画面。

2.解诗题,定风格。

“塞下曲”是古代的一种军歌。

3.知作者,明内容。

作者是有着“大历十才子”之称的卢纶。曾经从军多年,《塞下

曲》是他在军旅生活中写下的一组诗,一共有六首,今天我们学习

的是第三首。

二、初读,赏书法记忆

1.自由读诗,正音。

2.反复诵读,熟记。

依次出现横版排列带注音课文、横版排列无注音课文、竖版排

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