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管理学院会计学专业硕博连读研究生培养方案

一、培养目标与原则

(1)本培养方案旨在培养具有较高政治素质、道德品质和强烈社会责任感的会计学专业硕博连读研究生。研究生应系统掌握会计学的基本理论、专业知识、研究方法和专业技能，具备独立从事会计理论研究、政策制定、财务管理、审计监督和财务管理咨询等工作能力。此外，研究生还应具备良好的国际视野和跨文化交流能力，能够适应全球化经济发展趋势。

(2)培养过程中，我们将坚持以下原则：一是理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力；二是科研导向与教学相结合，鼓励研究生参与科研项目，提高其科研创新能力；三是学术自由与学术规范相结合，倡导学术诚信，强调学术规范；四是全面发展与个性发展相结合，注重学生的综合素质培养，鼓励学生发挥个性特长。

(3)在培养过程中，我们将注重以下几方面的培养：一是基础知识与专业知识的培养，确保研究生具备扎实的会计学理论基础和宽广的专业知识面；二是研究能力的培养，通过科研项目的参与，提高研究生的科研能力和论文写作水平；三是实践能力的培养，通过实习、案例分析和实际操作等环节，增强研究生的实践能力和职业素养；四是创新精神的培养，鼓励研究生敢于质疑、勇于探索，培养其创新意识和创新能力。

二、培养模式与课程体系

(1)培养模式方面，我们采用“3+2”硕博连读模式，即研究生在完成前三年硕士阶段的学习后，若满足条件，可进入博士阶段深造。该模式保证了学生在硕士阶段就能开始接触博士阶段的课程和研究，有效缩短了培养周期。据统计，近三年来，本专业硕博连读研究生毕业率达到95%以上。

(2)课程体系方面，共设置必修课和选修课两大板块。必修课包括会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、税法等12门课程，覆盖会计学核心知识体系。选修课则涵盖高级财务管理、国际会计、金融衍生品等16门课程，旨在拓宽学生知识面。例如，在高级财务管理课程中，我们引入了企业并购案例，让学生在模拟实践中掌握并购财务分析技能。

(3)学术研讨与实践活动也是培养体系的重要组成部分。研究生需参加至少8次学术研讨会，参与1项课题研究，撰写并发表至少1篇学术论文。此外，学校还与多家企业合作，为学生提供实习机会，如德勤、普华永道等知名会计师事务所，使学生在实践中提升专业技能。据统计，实习期间，学生平均参与率达80%，实习满意度高达90%。

三、学术研究与创新能力培养

(1)学术研究方面，管理学院会计学专业硕博连读研究生培养方案强调科研能力的提升。研究生在导师的指导下，积极参与科研项目，近年来，参与国家级科研项目占比达到60%，省部级项目占比达到80%。在学术成果方面，近三年内，硕博连读研究生共发表学术论文50余篇，其中SCI/SSCI检索论文占比30%。例如，张同学在导师的指导下，针对企业财务风险防控进行了深入研究，其论文《基于风险管理的财务预警模型构建》在《会计研究》上发表，获得业界好评。

(2)创新能力培养方面，学院设立了创新实验班，选拔具有创新潜力的研究生进入实验班学习。实验班采用项目制教学，鼓励学生自主设计实验项目，进行创新实践。据统计，实验班学生在校期间平均每人参与创新项目2.5项，其中成功结项项目占比达到70%。此外，学院定期举办创新竞赛，如“全国研究生数学建模竞赛”、“挑战杯”等，为学生提供展示创新成果的平台。在最近一届“挑战杯”竞赛中，会计学专业研究生团队荣获全国一等奖。

(3)为了培养学生的创新能力，学院还设立了创新基金，支持研究生开展创新研究。自基金设立以来，累计资助创新项目100余项，资助金额超过200万元。这些创新项目涵盖了会计学领域的多个方面，如财务大数据分析、企业财务风险预警等。例如，李同学的创新项目《基于大数据的财务风险预警模型研究》成功获得创新基金资助，该项目在研究过程中，李同学不仅掌握了大数据分析技术，还提出了新的财务风险预警模型，为我国企业财务风险管理提供了有益参考。通过这些举措，学院在培养学生的创新能力和科研能力方面取得了显著成效。

四、实践教学与职业素养提升

(1)实践教学方面，管理学院会计学专业硕博连读研究生培养方案注重将理论知识与实际操作相结合。学院与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习和实训机会。在过去三年中，超过90%的研究生参与了企业实习，实习岗位覆盖财务分析、审计、税务等多个领域。实习过程中，学生平均每周参与企业财务活动分析2次，参与财务报表编制3次，通过实践，学生职业素养得到了显著提升。例如，王同学在一家跨国公司的财务部门实习期间，独立完成了公司年度财务报表的编制，得到了企业的高度评价。

(2)职业素养提升方面，学院通过开设职业规划课程、组织职业发展讲座等方式，帮助学生了解行业动态，明确职业发展方向。每年学院都会邀请来自