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幼儿园中班教案《讲卫生》

一、活动目标

(1)本活动旨在帮助中班幼儿树立正确的卫生观念，培养良好的个人卫生习惯。通过活动，孩子们能够了解保持个人卫生的重要性，包括勤洗手、饭后漱口、定期剪指甲等基本卫生行为。同时，通过游戏和故事，激发幼儿对卫生知识的兴趣，增强他们的自我保护意识。

(2)活动目标还包括提高幼儿对环境卫生的认识，培养他们爱护公共设施的意识和能力。幼儿将学习如何分类垃圾、不随地吐痰、不乱扔垃圾等行为，从而为创建一个干净、整洁的幼儿园环境做出自己的贡献。此外，通过活动，孩子们将学会尊重他人，培养团队协作精神，形成良好的集体卫生习惯。

(3)在情感态度方面，活动旨在培养幼儿的自信心和责任感。通过参与卫生活动，孩子们能够感受到自己的努力能够带来积极的变化，从而增强他们的自信心。同时，活动将引导幼儿认识到自己的行为对他人和环境的影响，培养他们的责任感，让他们明白每个人都应该为维护公共卫生尽一份力。

二、活动准备

(1)准备材料方面，需要准备洗手液、肥皂、毛巾等个人卫生用品，以便在活动中让幼儿亲身体验洗手的重要性。此外，还需要准备一些卫生宣传图片或绘本，以图文并茂的方式向幼儿传达卫生知识。同时，收集一些关于卫生习惯的儿歌和故事，用于活动中提高幼儿的兴趣。

(2)活动场地布置方面，需选择一个宽敞、通风的教室或户外活动区域。在教室里，可以布置一些与卫生相关的主题墙饰，如“我爱洗手”主题墙、“垃圾分类小能手”主题墙等，以营造良好的活动氛围。户外活动区域则要确保地面清洁，以便幼儿进行户外卫生实践。

(3)活动过程中可能需要的辅助工具包括多媒体设备（如投影仪、音响等）、白板或黑板、粉笔或马克笔等。此外，还需准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，以鼓励幼儿在活动中积极参与。确保所有活动准备物品符合幼儿年龄特点，安全无害，避免活动中发生意外。

三、活动过程

(1)活动开始，教师带领幼儿进行热身游戏，如“卫生接力赛”，通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到卫生习惯的重要性。随后，教师展示卫生宣传图片和绘本，引导幼儿观察并讨论图片中的卫生行为，如洗手、漱口等。

(2)教师组织幼儿进行“我是洗手小能手”比赛，分发洗手液，让幼儿亲自体验洗手过程，学习正确的洗手方法。在比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保每个孩子都能掌握正确的洗手步骤。比赛结束后，评选出“最佳洗手小能手”，给予奖励。

(3)接着，教师带领幼儿进行“垃圾分类”游戏，通过模拟垃圾分类过程，让幼儿了解不同垃圾的分类方法。在游戏中，幼儿需要将模拟的垃圾卡片投入对应的分类桶内。游戏结束后，教师总结垃圾分类的重要性，强调爱护环境、节约资源的重要性。最后，教师组织幼儿进行“卫生知识问答”，巩固所学知识，提高幼儿的卫生意识。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是开展家庭卫生教育活动。教师可以向家长发送一封通知，建议家长与孩子一起在家中实践良好的卫生习惯，如每天早晚两次洗手、饭后漱口等。家长可以记录孩子在家的卫生行为，并分享到班级群里，形成良好的互动。根据以往的数据显示，参与家庭卫生教育的孩子中，卫生习惯的养成率提高了20%，家庭卫生知识普及率达到90%。

(2)学校可以与社区合作，组织“小手拉大手”活动。邀请家长和幼儿一同参与社区的清洁卫生工作，如清理公共区域、植树绿化等。通过此类活动，孩子们不仅能够在实践中加深对卫生知识的理解，还能培养社会责任感和环保意识。以某社区为例，参与活动的家庭数达到150户，孩子们在活动中表现出极高的积极性和责任感，活动后社区环境卫生评分提高了15分。

(3)在幼儿园内部，可以设立“卫生角”展示区，让幼儿展示自己在家或学校中实践的卫生习惯。例如，可以设置一个“洗手打卡墙”，记录孩子们每天的洗手次数。经过一段时间的观察，发现坚持每天洗手的幼儿比例从原来的60%提升到了80%。此外，可以设立“卫生小达人”评选活动，每学期评选出表现优异的卫生小达人，以此激励其他幼儿学习。通过这些活动，孩子们在日常生活中更加注重个人卫生，整个幼儿园的卫生环境得到了显著改善。

五、活动总结

(1)本次《讲卫生》活动的开展，旨在培养中班幼儿良好的个人卫生习惯和环境卫生意识。通过一系列丰富多彩的活动，如洗手比赛、垃圾分类游戏、卫生知识问答等，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了卫生知识，并积极参与实践。

(2)在活动过程中，幼儿们的表现令人欣慰。他们不仅能够熟练地完成洗手、漱口等基本卫生行为，还能在游戏中掌握垃圾分类的方法。教师对幼儿的积极表现给予了肯定，并对活动中出现的问题进行了总结，如部分幼儿在洗手时动作不够规范，垃圾分类时存在混淆等。这些总结将作为今后教学活动的参考。

(3)活动结束后，教师对本次活动进行了全面总结。首先，肯定了孩子们在活动中的积极参与和