教师个人参考计划总结新课标学习心得体会.docx

教师个人参考计划总结新课标学习心得体会

通过新课标的解读，使我感遭到：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生考虑；要注重培养学生良好的学习适应、掌握有效的学习方法。兴趣是学生学习中最爽朗的要素，因而，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境能够沟通老师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

通过新课标的解读，使我感遭到：老师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，因而教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。我们应因材施教，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、爽朗地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

通过新课标的解读，使我感遭到：学生学习应当是一个生动爽朗的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探究与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、验证、推理、计算、证明等活动过程。在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感遭到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“倡导让学生在做中学”。因而在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的制造性。数学源于生活。因而我教学时必须严密联络实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

通过新课标的解读，使我感遭到：学习评价的主要目的是为了全面理解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生的学习和改良老师的教学。应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，协助学生认识自我，尽力决心。