《8、7、6加几》课件_小学数学_一年级上册_人教版.pptxVIP

《8、7、6加几》课件主讲人：

目录01课程目标02教学内容03教学方法04学习资源05评估与反馈06课后活动

课程目标01

掌握基础加法概念学习加法符号的使用理解加法的含义通过具体物品的合并，让学生理解加法是将两个或多个数量合并成一个总数的过程。介绍加号“+”的含义和用法，让学生学会在数学表达式中正确使用加法符号。掌握基本的加法运算通过反复练习，使学生能够熟练进行10以内的加法运算，如8+2、7+3等。

理解数的组合通过实物操作和图像辅助，帮助学生理解加法是将两个或多个数合并成一个总数的过程。掌握基本加法概念设计生活情境题目，如购物找零，让学生运用数的组合知识解决实际问题，加深理解。应用数的组合解决实际问题通过游戏和互动活动，让学生发现数的组合规律，如8可以由3和5组成，也可以由2和6组成。认识数的组合模式010203

培养计算能力通过具体物品的分组与合并，帮助学生直观理解加法的基本原理和运算过程。理解加法原理通过生活中的实例，如购物找零、时间计算等，让学生学会运用加法解决实际问题。解决实际问题通过反复练习，使学生能够熟练掌握8、7、6加几的基础加法运算，提高计算速度。掌握基本加法运算

教学内容02

数字8、7、6的介绍01数字8在数学中是偶数，也是第一个完全立方数（2的三次方），在中华文化中象征着财富和繁荣。数字8的特性02数字7在许多文化中被认为是幸运的数字，例如一周有七天，彩虹有七种颜色。数字7的意义03数字6是一个完全对称的数字，无论正着看还是倒着看都一样，它在数学中也是一个完全数。数字6的对称性

加法运算规则当加数相加超过10时，需要向更高位进位，例如8+7=15，个位进1到十位。进位的概念01加法运算中，加数的顺序可以互换，结果不变，如6+8和8+6都等于14。加法交换律02当三个或以上的数相加时，加数的组合方式不影响最终结果，例如(6+8)+7等于6+(8+7)。加法结合律03

加法实例演示通过实例演示1+2=3，帮助学生理解加法的基本概念和运算过程。基础加法运算01展示一个两位数加一位数的进位过程，例如15+3=18，强调进位的重要性。进位加法演示02通过解决实际问题，如“小明有8个苹果，又买了7个，一共有多少个苹果？”来加深对加法的理解。加法应用题03

教学方法03

互动式教学通过小组讨论和合作解决问题，学生可以相互学习，共同提高数学思维能力。小组合作学习01学生扮演不同的数学问题解决者，通过角色扮演活动加深对数学概念的理解和应用。角色扮演02教师提出问题，学生即时回答，通过这种方式可以迅速检验学生对知识点的掌握情况。互动式问答03

游戏化学习设置积分奖励机制，学生每完成一个加法练习或挑战，就能获得积分，积分可用于兑换小奖品或特权。积分奖励系统学生扮演数学探险家，通过完成加法任务来解锁关卡，增强学习的参与感和成就感。角色扮演任务通过设计数学相关的游戏，如“数学接龙”或“数字拼图”，让学生在游戏中学习加法，提高学习兴趣。互动式数学游戏

实物操作辅助使用计数棒通过计数棒的直观操作，帮助学生理解加法概念，增强数学学习的趣味性。操作水果模型利用苹果、香蕉等水果模型进行加法教学，让学生在实际操作中掌握数的组合。拼图游戏通过拼图游戏，让学生在拼接过程中学习数字的加法，提升空间想象力和逻辑思维能力。

学习资源04

课件内容通过设计互动游戏，如数字拼图，让学生在游戏中学习8、7、6加几的数学概念。互动式学习游戏利用动画故事来展示数学问题的解决过程，使学生在故事情境中理解加法运算。动画故事讲解设置小组合作任务，让学生在小组内讨论并解决8、7、6加几的问题，促进合作学习。分组合作任务

辅助教具使用数学游戏卡片，通过互动游戏帮助学生理解加法概念，提高学习兴趣。数学游戏卡片利用互动式电子白板，教师可以展示动态的加法过程，使学生更直观地掌握加法技巧。互动式电子白板数字拼图能够帮助学生通过动手操作，直观地理解数字的组合和加法运算。数字拼图

练习题目基础加法练习01设计一系列基础加法题目，如8+2、7+3等，帮助学生巩固加法概念。应用题挑战02创建与日常生活相关的应用题，例如购物找零、时间计算等，提高学生的实际应用能力。混合运算练习03提供包含加法和减法的混合运算题目，如(8+6)-5，训练学生的运算顺序和逻辑思维能力。

评估与反馈05

学习效果检测通过提问和回答，教师可以即时了解学生对8、7、6加几知识点的掌握情况。课堂互动问答定期进行小测验，帮助学生巩固知识，同时教师可以评估教学效果。小测验通过检查和批改学生的作业，教师可以发现学生在学习过程中的问题，并给予针对性反馈。作业批改

错误纠正指导明确指出错误在学生解答问题后，教师应明确指出错误所在，帮助学生理解错误原因。提供正确示范教师应给出正确解题步骤的示范，让学生对比错