青岛版六年制小学四年级上册数学精品教学课件 第八单元 条形统计图 8.1 1格代表1个单位的条形统计图.ppt

青岛版（六年制）数学四年级上册1格代表1个单位的条形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业条形统计图课堂练习8你能提出什么问题？我的校服尺码是150。同学们，要做新校服啦!全班同学的校服尺码情况怎样呢？情境导入返回全班同学的校服尺码情况怎样呢？你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？对“全班校服的尺码情况”进行统计。◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。◆整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。◆描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况做出判断。统计活动规划探究新知返回将收集到的数据进行整理。尺码人数140及140以下合计145150155160165及165以上特体46161282502返回20191817161514131211109876543210145150155160特体尺码人数(人)年月横轴表示尺码纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？能清楚地看出各种尺码的有多少人。从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。140及140以下165及165以上返回145150155160特体尺码人数(人)140及140以下165及165以上20191817161514131211109876543210返回先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。想一想：（1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。返回（1）一格代表几年？一年课堂练习返回1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。（2）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸，相隔的时间分别是多少？美国7年，苏联6年，英国4年，法国8年，中国2年。课堂练习返回1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。（3）你还能得到哪些信息？答案不唯一课堂练习返回1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。8及8以上7654及4以下数量（个）01234567891011人数（人）分析一下这个班同学的投篮情况。进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。返回3.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。芹菜土豆茄子西红柿冬瓜种类从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。5186122从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。2返回这节课你们都学会了哪些知识？返回1.可以用统计表和条形统计图表示数据。2.在条形统计图中,可以用1格表示1个单位。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回3.统计表可以详细记录各种数据,条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少,还可以表示各种数据之间的差距。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。