部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附答案（完整版）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列（??）行为是尊重自己的表现？

A.缺乏社会公德

B.抄袭别人作业

C.打断别人说话

D.不随地吐痰

2.保护人类赖以生存的地球，下列说法错误的是（??）。

A.我们年纪很小，那是大人们的事

B.我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类

C.我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水

D.我每天乘公交车上下学。

3.下列不属于清洁能源的（??）。

A.太阳能

B.煤

C.风能

4.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于（??）。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

5.下面选项中，不属于清洁能源的是（???）。

A.水能

B.风能

C.煤

6.新冠病毒防控期间，你欣赏的行为是（???）。

A.老大爷不听志愿者劝阻径直闯出封闭的居民小区。

B.王芬的妈妈感谢入户排查的工作人员。

C.爸爸大声呵斥物业消杀人员工作不到位。

7.当泥石流发生时，我们应该怎么做?（??）

A.站在泥石流下方不动

B.向泥石流流的方向跑

C.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑

8.如果工厂排放未处理的废水，那么（??）。

A.周围的环境会被破坏

B.这些废水能够灌溉周围的农田

C.这些废水有利于水产养殖

D.周围的树木会生长得更加茂盛

9.以下会对水资源造成巨大伤害的是（??）。

A.工厂排放未经处理的污水

B.燃煤电厂排放废气

C.小军总是没有拧紧关水龙头

10.第一个环球航行的人是（???）。

A.马可波罗

B.麦哲伦

C.哥伦布

二.填空题(共10题，共32分)

1.一旦遇到灾害发生，应（???）、随机应变，一切以（???）为重。

2.人与自然是（???）共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及（???），这是无法抗拒的规律。

3.保护环境是我们每个人应尽的（???）。

4.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的（???），我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的（???）系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

5.地球是人类美好的（???），（???）是我们的母亲。

6.在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球是（???）。

7.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，我国把（???）列为基本国策。

8.（???）是“世界地球日”。

9.为了防止河流泛滥，我国修建了很多（???）。为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种（???）。

10.除了（?????）的原因外，人类在生产生活中（?????）的行为也会诱发或加重自然灾害。

三.判断题(共10题，共20分)

1.破坏森林，使森林无法涵养水源和保持水土，造成洪涝灾害和山体滑坡。（??）

2.我国修建了很多防洪堤坝，目的是防止洪水泛滥。（??）

3.反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。（??）

4.地球被称为“水球”，所以水资源是取之不尽、用之不竭的。（??）

5.蓝色预警信号表示一般。（??）

6.地球是我们人类生存的空间之一。（??）

7.环境问题对于地球来说是小事，因为地球有很强的自我净化能力。（??）

8.气象灾害预警信号分为三级：一般、较重、严重，依次用蓝色、黄色、橙色表示。（??）

9.雷雨交加时，在大树下躲避。（??）

10.雷电交加时，可以在大树下避雨。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

3月12日??世界地球日

6月5日??世界环境日

2月2日??中国植树节

9月16日??国际保护臭氧层日

4月22日??世界湿地日

五.简答题(共5题，共49分)

1.面对灾难，我们应该有怎样的精神？

2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

（1）我国的主要自然灾害都有哪些？

（2）在防御自然灾害方面人类应该注意哪些问题？

3.我国影响最广的自然灾害是什么？

4.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球出现了哪些问题？

5.作为小学生，我们能为保护地球做些什么？

六.材料题(共1题，共20分)

1.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。

——（美）房龙《房龙地理》

材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验