“联觉”教学方式在初中音乐课程中的应用研究.docx

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费70金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

“联觉”教学方式在初中音乐课程中的应用研究

联觉教学方式在初中音乐课程中的应用研究

一、引言

随着教育理念的更新和教学方法的多样化，联觉教学方式逐渐在初中的音乐课程中显现出其独特的教学价值和重要性。本文将通过探究联觉教学方式的内涵、理论依据及实践应用，为初中音乐教学提供一种新的思考与尝试。

二、联觉教学方式的内涵与理论依据

1.联觉教学方式的内涵

联觉教学方式是一种以音乐为核心，融合视觉、听觉、触觉等多种感官体验的教学方法。通过创设音乐与图像、声音、动作等多感官参与的课堂环境，将音乐的感受体验延伸至更为广泛的空间和深度。

2.理论依据

（1）心理学的角度：心理学研究表明，多感官参与的学习方

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >