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大班健康教案《不随地吐痰》含反思(1)

一、活动目标

(1)本次《不随地吐痰》大班健康教案旨在通过教育活动，帮助幼儿树立正确的卫生观念，培养良好的个人卫生习惯。根据《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》中关于儿童健康发展的要求，本活动将着重培养幼儿的公共卫生意识，使其认识到随地吐痰对自身健康和环境卫生的潜在危害。通过具体案例，如2019年新冠病毒疫情期间，随地吐痰可能导致的病毒传播风险，提高幼儿对公共卫生问题的关注。此外，根据《幼儿园教育指导纲要》的相关规定，本活动将结合幼儿的年龄特点和心理发展水平，采用生动有趣的教学方法，确保活动目标的有效达成。

(2)活动目标具体包括以下几点：首先，使幼儿了解随地吐痰的危害，如可能导致呼吸道疾病、传染病传播等，增强其自我保护意识。据世界卫生组织（WHO）统计，全球每年约有300万人因呼吸道疾病死亡，其中部分与随地吐痰有关。其次，培养幼儿良好的个人卫生习惯，如咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，不随地吐痰。根据《中国儿童卫生状况调查报告》，我国儿童随地吐痰的比例较高，因此，本活动将着重培养幼儿的卫生习惯。最后，通过互动游戏和情景模拟，提高幼儿的公共卫生意识，使其在日常生活中能够自觉遵守公共卫生规范，为构建和谐、健康的校园环境贡献力量。

(3)本活动还将关注幼儿的情感态度和价值观的培养。通过讲述随地吐痰对他人和环境的影响，引导幼儿学会关爱他人，尊重环境。例如，通过讲述一位环卫工人因清理随地吐痰而受伤的案例，让幼儿体会到不随地吐痰的重要性。此外，活动还将结合社会主义核心价值观，教育幼儿树立文明、礼貌、环保的生活态度。根据《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》的要求，本活动将致力于培养具有社会责任感的公民，为我国的社会和谐与进步贡献力量。通过以上目标的实现，有助于幼儿形成良好的卫生习惯，提高其综合素质，为未来的健康成长奠定坚实基础。

二、活动准备

(1)活动前需准备以下物质材料：多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，用于播放相关卫生知识的视频和图片；卫生知识卡片，用于展示随地吐痰的危害；环保主题的绘本或故事书，帮助幼儿理解环保和公共卫生的重要性；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作与活动主题相关的手工制品；卫生用品，如纸巾、湿巾等，供幼儿在活动中使用。

(2)在活动准备阶段，还需准备以下人力资源：邀请一位专业医生或公共卫生专家参与活动，为幼儿讲解随地吐痰的危害及正确的卫生习惯；组织班级教师进行活动前的培训，确保教师对活动内容有充分的了解，以便在活动中给予幼儿正确的引导和帮助；安排志愿者协助教师进行活动组织和管理，确保活动顺利进行。

(3)活动环境布置方面，需要考虑以下因素：确保活动场地干净整洁，为幼儿提供一个舒适的学习环境；在教室或活动场地设置专门的展示区域，用于展示卫生知识卡片和环保主题的绘本；利用教室墙壁或展示架，展示与活动主题相关的海报和宣传画，增强幼儿对活动内容的印象。同时，根据活动需要，可适当布置一些与卫生习惯相关的场景，如模拟的垃圾桶、洗手池等，让幼儿在活动中能够直观地感受到卫生习惯的重要性。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过多媒体设备播放一段关于随地吐痰危害的动画视频，引导幼儿观看并讨论。视频内容包括随地吐痰对环境、他人健康的影响，以及正确的咳嗽、打喷嚏和吐痰的方法。随后，教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的与卫生习惯相关的问题，激发他们的参与热情。接着，教师分发卫生知识卡片，引导幼儿通过小组讨论，总结随地吐痰的危害和正确的卫生习惯。每组选出代表，向全班分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

(2)为了让幼儿更加深刻地理解卫生习惯的重要性，教师组织了一个“环保小卫士”的情景模拟活动。活动中，幼儿扮演环卫工人、行人、商家等角色，模拟现实生活中随地吐痰的场景。通过角色扮演，幼儿能够亲身体验到随地吐痰给他人和环境带来的不便，进而意识到自己应该养成良好的卫生习惯。在模拟过程中，教师适时给予指导，引导幼儿正确处理随地吐痰的情况。活动结束后，教师组织幼儿进行反思，分享自己在活动中的收获和感悟。

(3)为了巩固幼儿的卫生习惯，教师设计了一系列互动游戏。首先，进行“卫生知识问答”游戏，通过提问和抢答的方式，让幼儿巩固所学的卫生知识。接着，开展“我是环保小卫士”的手工制作活动，幼儿利用手工材料制作环保主题的手工制品，如垃圾桶、地球等，以增强他们的环保意识。最后，教师组织一场“环保时装秀”，邀请幼儿穿着自己制作的手工服装，展示自己的环保创意。通过这些活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步巩固了卫生习惯，提高了环保意识。活动结束后，教师对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中践行所学知识。