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仪器使用管理制度4.docxVIP

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仪器使用管理制度4

一、总则

一、总则

为加强实验室仪器设备的管理,规范仪器使用行为,确保仪器设备的安全、有效运行,提高实验室工作效率和科研水平,特制定本制度。

本制度适用于本实验室所有仪器设备的管理和使用。实验室仪器设备包括但不限于精密仪器、通用仪器、实验器材等。所有实验室人员在使用仪器设备前,必须认真学习并严格遵守本制度的相关规定。

本制度旨在明确实验室仪器设备的管理职责、使用流程、维护保养及违规处理等方面的要求,以规范实验室仪器设备的管理和使用,保障实验活动的顺利进行。实验室仪器设备的管理和使用应当遵循以下原则:

(1)实用性原则:仪器设备管理应紧密结合实验室科研、教学、生产等实际需求,确保仪器设备的合理配置和高效利用。

(2)安全性原则:仪器设备的使用、维护和保养应确保人员和设备的安全,防止事故发生。

(3)经济性原则:在保证仪器设备质量和性能的前提下,合理控制仪器设备的购置、使用和维护成本。

(4)规范性原则:仪器设备的管理和使用应严格按照国家相关法律法规和行业标准执行,确保实验室工作的规范性和规范性。

(5)效率性原则:通过优化仪器设备管理流程,提高仪器设备的利用率,确保实验室工作效率的不断提升。

二、仪器管理职责

二、仪器管理职责

(1)实验室主任作为实验室仪器设备管理的第一责任人,负责制定实验室仪器设备管理制度,监督制度的执行,确保仪器设备的合理使用和维护。

(2)实验室管理员负责实验室仪器设备的日常管理,包括仪器的购置、验收、登记、调拨、报废等环节。管理员应定期对仪器设备进行检查,确保其性能完好,并做好使用记录。

(3)仪器设备的使用者应按照操作规程正确使用仪器,遵守实验室安全规范,定期进行仪器保养,发现故障及时报告,并配合管理员进行维修或更换。使用者在使用过程中应爱护仪器,避免人为损坏,延长仪器使用寿命。

三、仪器使用流程

三、仪器使用流程

(1)使用者需提前向实验室管理员提交仪器使用申请,详细说明使用目的、时间、人员等信息。管理员对申请进行审核,确保仪器使用符合实验室规定。

(2)审核通过后,使用者需参加由实验室管理员组织的仪器操作培训,了解仪器的操作规程和安全注意事项。培训合格后,使用者方可独立操作仪器。

(3)使用仪器时,使用者应按照操作规程进行操作,严格遵守实验室安全规范。使用完毕后,应将仪器恢复至正常状态,清理实验台面,填写使用记录,并将仪器归还给管理员。如发现仪器损坏或异常,应及时报告管理员。

四、仪器维护保养

四、仪器维护保养

(1)仪器设备维护保养是确保其长期稳定运行和延长使用寿命的关键环节。实验室应制定详细的仪器维护保养计划,明确保养周期、内容和责任人。维护保养工作应包括以下方面:

-定期清洁:使用者应保持仪器设备的清洁,定期用适当的清洁剂和工具对仪器进行清洁,防止灰尘、污垢等对仪器性能的影响。

-检查校准:定期对仪器进行性能检查和校准,确保其测量精度和可靠性。对于精密仪器,应按照制造商的建议进行校准。

-零件更换:及时更换磨损或损坏的零部件,避免因小问题导致大故障。更换零部件时应选用与原厂配件质量相当的替代品。

-环境控制:确保仪器设备处于适宜的环境条件下运行,如温度、湿度、振动等,以防止环境因素对仪器性能的影响。

(2)仪器设备的维护保养工作应由具有相应知识和技能的人员负责。以下为维护保养工作的具体要求:

-维护保养人员应熟悉所负责仪器的结构、原理和操作规程。

-定期对仪器进行例行检查,发现问题及时处理。

-对仪器的关键部件进行定期润滑,防止锈蚀和磨损。

-记录维护保养情况,包括保养日期、内容、发现的问题及处理措施等。

(3)仪器设备的维护保养记录是评估仪器状态和性能的重要依据。以下为维护保养记录的要求:

-记录应详实、准确,包括仪器名称、型号、编号、使用部门、使用人、保养日期、保养内容、发现的问题及处理结果等。

-记录应妥善保存,便于查询和追溯。

-定期对维护保养记录进行分析,评估仪器设备的运行状况,为仪器设备的更新换代提供依据。

五、违规处理与责任追究

五、违规处理与责任追究

(1)对于违反本制度规定的使用者,实验室将根据违规行为的严重程度,采取相应的处理措施。以下为违规处理的具体情况:

-轻微违规:如未按规定进行仪器操作培训、未正确使用仪器导致小范围损坏等,将进行口头警告,并要求使用者参加相关培训或承担一定的维修费用。

-中度违规:如未按时归还仪器、故意损坏仪器等,将进行书面警告,并要求承担相应的维修费用。根据情况,可能暂停使用仪器或取消一定期限内的仪器使用资格。

-严重违规:如恶意损坏仪器、故意破坏实验室环境等,将严肃处理,包括但不限于书面警告、罚款、取消仪器使用资格,甚至解除劳动合同。

据统计,过去一年内,实验室共发生轻微违规事件20起,中度违规

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