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江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题评审结果(中小学系列)

一、课题评审概述

(1)江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题评审工作于近日圆满结束。本次评审共收到来自全省各地中小学的课题申报432项，涵盖教育教学改革、课程资源开发、学生核心素养培养等多个领域。经过专家评审小组的严格筛选和评审，最终共有186项课题脱颖而出，获得立项支持。其中，基础教育阶段课题占比65%，职业教育阶段课题占比35%，充分体现了江西省对基础教育与职业教育均衡发展的重视。

(2)本次评审工作严格按照《江西省教育科学“十三五”规划课题管理办法》进行，评审过程公开、公平、公正。评审专家由江西省教育科学研究院、江西省教育厅相关处室及江西省内知名高校、科研院所的专家学者组成，共29位专家参与评审。评审过程中，专家们对每个课题进行了细致的审阅和讨论，确保了评审结果的科学性和权威性。据统计，本次评审共进行线上评审会议3次，线下专家评审会5次，确保了评审工作的顺利进行。

(3)在本次评审中，共有23项课题获得重点立项，62项课题获得一般立项，101项课题获得立项支持。其中，基础教育阶段重点立项课题9项，一般立项课题35项；职业教育阶段重点立项课题7项，一般立项课题27项。这些立项课题涉及到的领域广泛，如课堂教学改革、学生个性化发展、学校管理创新等，对于推动江西省教育科学研究的深入发展具有重要意义。以“基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究”为例，该课题旨在探索如何通过阅读教学培养学生的核心素养，提升学生的阅读能力和语文素养，为江西省小学语文教学提供了有益的参考和借鉴。

二、评审结果公布

(1)江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题评审结果已正式公布。根据评审结果，共有186项课题获得立项支持，其中重点立项课题23项，一般立项课题62项，立项支持课题101项。评审结果通过江西省教育厅官方网站和江西省教育科学研究院微信公众号同步发布，便于广大教师和教育工作者查阅。

(2)本次评审结果公布后，各地教育行政部门和学校应高度重视课题研究的组织实施。各级教育行政部门要加强对课题研究工作的指导和督促，确保课题研究取得实效。学校要为课题研究提供必要的条件和保障，支持教师积极参与课题研究，促进教育教学质量的提升。

(3)获得立项支持的课题研究者需在规定时间内完成课题研究任务，并按要求提交研究报告。评审委员会将对课题研究进度和成果进行跟踪评估，确保课题研究按计划顺利进行。同时，评审委员会将组织专家对课题研究成果进行验收，对优秀的课题研究成果给予表彰和推广。

三、优秀课题展示

(1)在本次江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题评审中，共有23项课题被评为优秀课题。其中，“农村小学留守儿童心理健康教育研究”课题关注农村留守儿童心理健康问题，通过实证研究提出了针对性的教育策略，为农村地区留守儿童的心理健康提供了科学依据。该课题的研究成果在省内外引起了广泛关注。

(2)另一项优秀课题“基于信息技术的高中物理实验教学创新研究”聚焦于信息技术在物理实验教学中的应用，通过创新实验教学方法，提高了学生的实验操作能力和科学素养。该课题的研究成果已在学校推广，并取得了显著的成效，为全省高中物理实验教学改革提供了有益经验。

(3)“小学语文阅读教学策略研究”作为本次评审的优秀课题之一，通过对阅读教学策略的系统研究，提出了多种有效提升学生阅读能力的方法。该课题的研究成果在提高学生语文素养、培养学生阅读兴趣方面发挥了重要作用，为全省小学语文阅读教学提供了有益借鉴。此外，该课题还在全国教育科学规划课题评审中获得了优异成绩。

四、规划实施与展望

(1)江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题评审结果的公布，标志着该规划的实施进入了一个新的阶段。未来五年，江西省将继续深入推进教育科学研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。规划实施过程中，将重点关注课题研究的质量，确保研究成果能够转化为实际的教育教学实践。

(2)针对课题研究的实施与推广，江西省将建立一套完善的管理和评估体系。该体系将包括课题研究的过程管理、阶段性评估和最终成果验收。同时，通过举办学术研讨会、经验交流会等形式，促进课题研究成果的共享和推广，提升全省教育科学研究的整体水平。

(3)展望未来，江西省教育科学“十三五”规划2025年度课题的研究成果将为全省教育事业发展提供有力支撑。通过持续深入的教育科学研究，江西省有望在教育质量、教育公平、教育创新等方面取得新的突破，为建设教育强省、推动教育现代化贡献力量。同时，江西省将继续加强与国内外教育科研机构的交流与合作，不断提升教育科学研究的国际化水平。