幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决策略.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决策略

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决策略

摘要：幼儿园自主性游戏是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。然而，在实际教学中，幼儿园自主性游戏存在诸多问题，如游戏内容单一、游戏环境创设不足、教师引导不当等。本文针对这些问题，提出了相应的解决策略，包括丰富游戏内容、优化游戏环境、提高教师引导能力等，以期为幼儿园自主性游戏的发展提供参考。

随着社会的发展，教育观念的不断更新，幼儿园教育越来越重视幼儿的自主性发展。自主性游戏作为一种重要的教育方式，能够满足幼儿的兴趣和需求，促进幼儿的身心全面发展。然而，在实际教学中，幼儿园自主性游戏仍存在一些问题，如游戏内容单一、游戏环境创设不足、教师引导不当等，这些问题制约了幼儿园自主性游戏的发展。因此，探讨幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决策略，对于提高幼儿园教育质量具有重要意义。

一、幼儿园自主性游戏的意义

1.1自主性游戏对幼儿认知发展的作用

自主性游戏为幼儿提供了一个充满探索和发现的认知环境，这种环境有助于幼儿认知能力的全面发展。在游戏中，幼儿通过观察、操作和思考，不断积累经验，形成新的认知结构。例如，在角色扮演游戏中，幼儿需要理解角色的行为和情感，这有助于他们发展对人类行为的理解和同理心。此外，游戏中的问题解决过程，如如何搭建高楼、如何制定游戏规则等，能够锻炼幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

(1)在自主性游戏中，幼儿的认知发展主要体现在以下几个方面：首先，游戏中的探索活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲，促使他们主动去发现和了解周围的世界。例如，在自然角游戏中，幼儿通过观察植物的生长过程，了解生命的循环，从而增强对自然界的认识。其次，游戏中的互动交流有助于幼儿语言能力的发展。在游戏中，幼儿需要表达自己的想法，倾听他人的意见，这有助于他们词汇量的增加和语言表达能力的提升。最后，游戏中的规则遵循和角色扮演能够培养幼儿的规则意识和角色认知，这对于他们日后的社会交往和自我管理能力的发展具有重要意义。

(2)自主性游戏对幼儿认知发展的促进作用还体现在以下方面：一是游戏中的想象力和创造力的发展。在游戏中，幼儿可以根据自己的意愿和想象创造新的游戏情节和角色，这有助于他们创造性思维的形成。二是游戏中的记忆力和注意力的发展。在游戏中，幼儿需要记住游戏规则、角色特点等信息，同时保持对游戏过程的注意力，这有助于他们记忆力和注意力的提高。三是游戏中的分类和归纳能力的发展。在游戏中，幼儿需要根据游戏规则对物品进行分类，这有助于他们逻辑思维和抽象思维能力的发展。

(3)此外，自主性游戏对幼儿认知发展的促进作用还表现在以下方面：一是游戏中的情感体验和情绪调节。在游戏中，幼儿可以体验到成功和失败，学会如何面对挫折和困难，这有助于他们情感调节能力的发展。二是游戏中的合作与竞争。在游戏中，幼儿需要与他人合作完成任务，同时也需要面对竞争，这有助于他们社会交往能力和竞争意识的形成。三是游戏中的自我反思和自我评价。在游戏中，幼儿可以反思自己的游戏行为，评价自己的表现，这有助于他们自我认知和自我评价能力的发展。总之，自主性游戏为幼儿提供了一个全面发展的认知环境，对他们的认知发展具有积极的促进作用。

1.2自主性游戏对幼儿情感发展的作用

(1)自主性游戏为幼儿提供了一个自由表达情感的平台，有助于他们情感发展的多元化。据一项针对幼儿园儿童的调查数据显示，参与自主性游戏的幼儿在情感表达方面更为积极，他们能够更好地理解自己的情绪，并学会用适当的方式表达出来。例如，在建构游戏中，当幼儿遇到困难时，他们可能会表现出焦虑和沮丧，但在教师的引导下，他们学会了通过游戏中的角色扮演来宣泄情绪，从而降低了负面情绪的影响。

(2)自主性游戏有助于幼儿建立积极的自我概念。在游戏中，幼儿通过不断尝试和挑战，体验到成功的喜悦，这有助于他们形成积极的自我评价。一项研究表明，经常参与自主性游戏的幼儿在自我概念测试中的得分显著高于不常参与游戏的幼儿。以某幼儿园为例，在该园开展自主性游戏活动后，幼儿的自信心和自尊心有了显著提升，这为他们的情感发展奠定了良好的基础。

(3)自主性游戏对幼儿情感发展的促进作用还体现在以下方面：一是游戏中的情绪调节。在游戏中，幼儿需要学会如何管理自己的情绪，如何应对挫折和失败。一项针对3-6岁幼儿的研究发现，参与自主性游戏的幼儿在情绪调节能力上表现出更高的水平。二是游戏中的同理心培养。在角色扮演游戏中，幼儿需要站在他人的角度思考问题，这有助于他们同理心的形成。例如，在家庭角色游戏中，幼儿通过扮演父母或兄弟姐