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行动研究报告的写作

教育行动研究（actionresearch以下简称行动研究）是指针对教育情境中的日常工作，

教师在研究人员的指导下去研究本校、本班的实际情况，解决日常教育教学中的问题，改进

教育教学工作的一种研究方式。由于其简便易行，容易为广大中小学教师所接受，也是非常

适合实践教育工作者的一种研究方式。

行动研究报告是行动研究的表现方式，是最终理论成果。下面我们具体阐述行动研究报

告写作的基本格式。

一、行动研究报告的题目部分

标题和署名：在行动研究报告的题目中一般可以标明“行动研究”，也可以不标明。总

体要求简练、概括、明确，不宜超过20个字，并尽量使用学术性的语言。如果题目语意未

尽，可用副标题补充说明。例如，“小学数学行动研究”、“‘差生’产生的原因及转化策

略研究”、“行动研究：改善中一同学不准时教作业的情况”、“让地理课活起来——培养学生

地理学习兴趣的行动研究”等。

署真实的和单位。如果是集体成果，可署集体名或课题组名称。

摘要和关键词：摘要是整个研究报告容的梗概，一般涉及研究问题、研究方法、研究结

果、研究结论等，可以独立使用，字数在200字左右。

关键词则是选取能表示全文主题容的重要词语，是文章的核心概念，一般3—8个词。

如果需要的话可以把这两部分容译成英文。

标题、署名、摘要、关键词是一篇规的研究报告应该具备的容。教师在撰写行动研究报

告时也应特别注意要有摘要和关键词，这样更能体现出论文的严谨性、科学性。

在题目部分，除了以上提及的四项之外还可以有其他几项容：序或前言——一般是作者

对研究主旨、动机、经过等容的简介；致——是对研究过程中给予资助、支持、帮助的人员

表示感；目录——将研究报告的章节标题用页码排序，以显示文章的纲目结构。这三部分容

的使用与否则可根据教师个人实际写作的需要而定。

二、行动研究报告的正文部分

行动研究的出发点不是将结果扩大化，以求在更大的围推广开来，而是解决问题。所以

行动研究的报告和学术研究报告应该有所不同，它最大效能是经验分享。行动研究的报告必

须依照研究的容，以别人最清楚易懂的方式呈现，让其他教师看了之后，能够立即明了研究

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者的方法与结果。

行动研究报告字数一般是3000—5000字；典型行动研究报告正文部分的容应大致包括

以下几个方面：

⑴研究问题：问题的提出和问题的诊断。

⑵相关文献探讨或研究背景。

⑶行动研究的对策与方案

⑷方案的实施及结果

⑸结论与建议

具体的容及格式我们在后文结合实例加以说明。

三、行动研究报告的结尾部分

参考文献或注释：补充说明文章容、注目资料来源和引文出处，为读者提供查阅的线索。

教师应将在论文中引用过的文献在论文末尾加以注明，包括对直接引用的、间接引用的和综

合引用的容。教师作书籍的引注时应标明：作者、书名、、出版年月、页数；作期刊的引注

时应标明：作者、文章名称、期刊名、期数或卷数、页数。

参考文