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2025-01-23 发布于广东
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是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视.docx

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是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视

是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（1）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、家校社协同育人背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1家校社协同育人的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2当前家校社协同育人的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、家校社协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1儿童发展理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2教育学与心理学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、“教联体”建设的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1“教联体”建设的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2“教联体”建设的重要性和必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

五、家校社协同育人在“教联体”建设中的角色与作用．．．．．．．．．．15

5.1家庭在“教联体”中的角色与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2学校在“教联体”中的角色与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3社会在“教联体”中的角色与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、“教联体”建设中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1“教联体”建设面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2“教联体”建设的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

七、家校社协同育人与“教联体”建设的三维审视．．．．．．．．．．．．．．23

7.1家校社协同育人中家、校、社的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.2家校社协同育人与“教联体”建设的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.3家校社协同育人与“教联体”建设的矛盾与优化路径．．．．．．．．26

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

8.2研究局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（2）

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、家校社协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1家校社协同育人的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2家校社协同育人的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3家校社协同育人的实践模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、家校社协同育人的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1家校社协同育人的现状调研方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2家校社协同育人的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3家校社协同育人的主要问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

四、“教联体”建设的概念及特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1“教联体”建设的定义．

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