15 搭船的鸟 说课稿 -2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

15搭船的鸟说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《搭船的鸟》一文，选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材。文章通过讲述一位小女孩与一只鸟的温馨故事，展现了人与自然的和谐共处。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，通过学习本文，学生可以巩固已学的生字词和词语；其次，文章描绘的生动场景和情感表达，有助于学生提升观察力和想象力，与他们在生活中对自然的观察和体验相结合；最后，本文倡导的保护动物、关爱自然的主题，与学生的道德素养和环保意识培养密切相关。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然和生命的关爱之情，提升他们的审美鉴赏能力；通过观察和描述文中的细节，锻炼学生的观察力和表达能力；以及通过分析与讨论，增强学生的思维品质，发展批判性思维和创造性思维，从而在语文学习中培养综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确读写，理解其在句子中的含义。

②能够理解课文内容，讲述“搭船的鸟”的故事，体会文章表达的情感。

2.教学难点

①理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

②通过课文学习，学会观察生活中的细节，并将其运用到自己的写作中。

③深入理解文章所传达的人与自然和谐共生的主题，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年语文三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《搭船的鸟》课文相关的图片，如鸟类的图片，以及视频资料，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示课文内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为利于小组讨论和分享的格局，确保每个学生都能参与其中。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭船的鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有观察过鸟类？它们给你留下了什么印象？”

展示一些鸟类的图片，让学生初步感受鸟类的美丽和多样性。

简短介绍《搭船的鸟》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《搭船的鸟》的基本情节，理解课文内容。

过程：

讲解课文的结构，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

详细介绍课文中的生字词和关键句子，帮助学生理解课文内容。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解人与自然和谐共生的主题。

过程：

选择课文中的关键段落进行深入分析，如鸟与小女孩的互动场景。

详细介绍每个场景的情感表达和象征意义，让学生全面理解课文的深层含义。

引导学生思考课文中的主题对实际生活的影响，以及如何在生活中体现对自然的关爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题，如“如何保护鸟类”进行讨论。

小组内讨论该主题的实际情况、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人与自然关系的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人与自然和谐共生的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主题分析等。

强调保护自然、关爱动物的重要性，鼓励学生在生活中实践这一理念。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己与自然的故事，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鸟儿的歌》：一本关于鸟类习性和保护的自然科普书籍，适合三年级学生阅读，能够让学生更深入地了解鸟类的世界。

-《大自然的声音》：一本收录了多种自然声音的图书，包括鸟鸣声，让学生通过听觉感受自然的美好。

-《我和小鸟有个约会》：一本儿童文学作品，讲述了一个孩子与鸟类的温馨故事，旨在培养孩子的爱心和环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的鸟类：鼓励学生课后观察家附近的鸟类，记录它们的特征、习性以及与环境的关系。

-制作鸟类手册：学生可以收集资料，制作一本关于本地常见鸟类的手册，包括鸟类的图片、名称、习性等信息。

-鸟类保护活动：组织学生参与社区的鸟类保护活动，如植树造林、清理环境等，亲身体验保护鸟类的实践行动。

-创作自然故事：鼓励学生以《搭船的鸟》为启发，创作自己的自然故事，可以是真实的经历，也