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《信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究》中期研究工作--第1页
《信息技术环境下小学语文数学英语教学设计方法地创新研
究》中期研究工作报告
武汉市汉阳区德才小学课题组
《信息技术环境下小学语文数学英语教学设计方法地创新研究》是我校行政办
公会决定申报地中央电教馆“十一·五”青年课题,在省电教馆领导和专家地关怀、
指导下,于2006年获准正式立项,现将立项以来课题研究工作作以下汇
报.
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一、对先期主要工作地回首
1、成立、健全学校课题研究地管理网络与管理制度
课题地正常与有效展开离不开课题地管理.正式实行时,学校成立了课题地组
织、管理网络和管理制度.由校长直接领导,教科室详细组织安排各项任务、采集
各项资料.
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先后制定了：课题研究商讨制度、课题研究工作例会制度、教师出门学习
报告制度.
2、增强理论学习,不停更新教育观点
课题研究展开以来,教科室经过特意地业务刊物或网络采集理论资料,组织课题
构成员学习,采纳分别学习和集中学习相联合地方式.仔细阅读并撰写念书漫笔和心
得领会,并将此列入学期末地课题组评选内容.同时,增强校本教研地力度是
我校今年度教学设计工作地重中之重,教科室将课题研究地展开状况明确列入了活动
范围.此外,课题组还鼓舞教师将自己地研究学习心得撰写为论文和事例,作为研
究成就.在理论学习地同时我,们还着重实践地学习,采纳“走出去,请进来”地形
式,先后组织课题构成员参加了省电教馆组织地专家专题报告会,踊跃参加区电教
科技中心组织地教研活动,每学期向全区显现一次我校课题研究状况.
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3、邀请专家按期到校指导
为了让课题研究更为有效,更顺利地推动,出更多更好地成就我校,特聘省特
级教师、市管专家涂宏国老师按期到校指导课题研究,涂老师和课题构成员一同
深入教学设计一线听课,认识教学设计现状,有针对性地评课对教学设计中,存在地问题仔
细分
析,找出解决方法,既从理论上加以解析,又从实践上加以指导,促进老师们地教学设计
《信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究》中期研究工作--第1页
《信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究》中期研究工作--第2页
水平、教学设计能力不停提高.
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涂老师还按期和学校行政一同议论课题研究状况,总结课题研究成就,指出课
题研究需要下功夫地地方,从管理角度对课题研究进行指导.
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4、明确“从微观层面实践,再到宏观层面提炼”研究思路
课题构成员在沟通中产生思想地碰撞,在沟通中进一步清晰了课题研究地思
路、要点,从而确立了“从微观层面实践,再到宏观层面提炼”地研究方向.开题
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