2024年阿基米德原理说课稿5篇 .pdfVIP

2024年阿基米德原理说课稿5篇--第1页

2024年阿基米德原理说课稿5篇

阿基米德原理说课稿1

一、说教材。

1、教材的地位作用。

这一节课是第九章的核心内容，又是初中物理的一个重

点内容。

2、教学目标的确定。

阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课

又是通过学生自主探究、经历科学探究过程、培养各种能力

的好素材。所以，确定这节课的目标如下：

（1）知道阿基米德原理，会用阿基米德原理解决一些

简单的问题。

（2）经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习

使用弹簧测力计测浮力。

（3）通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的

乐趣；通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与

生活的密切联系。

3、教学的重点与难点。

重点：阿基米德原理及其探究过程。

难点：正确理解阿基米德原理的内容。

二、说教法

2024年阿基米德原理说课稿5篇--第1页

2024年阿基米德原理说课稿5篇--第2页

这一节课以启发性教学、讨论法、交流学习法、实验法，

归纳法为主，并使用多媒体等工具辅助教学。为保证学生的

实验能够合理、有序地进行，引导学生通过下列问题来明

确实验步骤：

①实验的目的是什么？

②浮力大小怎样测量？

③怎样收集的水恰为排开的水？如何测排开的水的`重

力？

④怎样安排实验顺序最为合理，为什么？

三、说学法

作为八年级的学生，他们已经掌握了一定的物理实验基

本技能，例如：怎样使用弹簧测力计测量力大小。同时，他

们上一节课已经学习了《认识浮力》，掌握了怎样测量浮力

的大小。在学生有一定的动手能力和理论知识的前提下，让

学生在教师的引导下自主进行实验探究并得出实验结论是

可行的，这样既可以发挥学生在课堂上的主体能动作用和培

养学生的各种能力，学生也能接受和完成任务。

四、说教学过程

1、新课引入

通过学生实验，让学生体验物体在液体中受到浮力的作

用。同时通过设计问题，引导学生寻求浮力大小与排开液体

的关系。同时也体现了从生活到物理的理念。

2024年阿基米德原理说课稿5篇--第2页

2024年阿基米德原理说课稿5篇--第3页

2、探究浮力的大小

（1）猜想

通过实验并设计问题让学生讨论的形式，引导学生提出

猜想。

（2）制定计划与设计实验

这个实验难度较大，涉及的器材多，步骤繁琐，为保证

学生的实验能够合理、有序地进行，引导学生通过下列问

题来明确实验步骤：

①实验的目的是什么？

②浮力大小怎样测量？

③怎样收集的水恰为排开的水？如何测排开的水的重

力？

④怎样安排实验顺序最为合理，为什么？

通过讨论，要达到的目的有三点，第一，设计、讨论实

验的可行性，发展思维水平，培养创新能力。第二、培养学

生初步的提出问题、解决问题能力。第三、学习拟定简单的

实验方案。

（3）分析与论证。

实验完毕后，各小组对自己得到的实验数据进行分析处

理。教师提问：浮力的大小与物体排开液体的重力有怎样的