小学语文二年级教学课件PPT《千人糕》.pptxVIP

小学语文二年级教学课件PPT《千人糕》

contents目录课程介绍与目标课文内容详解教学方法与手段学生活动设计与实践课堂互动与反馈课程总结与延伸

01课程介绍与目标

《千人糕》是一篇富有哲理的童话故事，通过讲述一块千人糕的制作过程，表达了劳动人民的辛勤付出和团结协作的精神。课文背景作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称，深受广大小读者的喜爱。作者简介课文背景及作者简介

知识与技能认识本课生字，会写要求写的字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学目标与要求

过程与方法通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。培养学生的阅读能力和口头表达能力。教学目标与要求

情感态度与价值观体会劳动人民的辛勤付出和团结协作的精神。培养学生的感恩意识和珍惜劳动成果的良好习惯。教学目标与要求

本课共分为两个课时进行，第一课时主要进行课文的阅读和理解，第二课时进行拓展延伸和实践活动。每个课时40分钟，其中讲解时间30分钟，学生活动时间10分钟。课程安排与时间时间安排课程安排

02课文内容详解

0102文章结构与写作特点写作特点生动，运用形象的比喻和拟人手法，将千人糕的制作过程描绘得栩栩如生。文章结构清晰，按照时间顺序进行叙述，从千人糕的起源、制作到品尝过程逐一展现。

描述千人糕的起源和传说。通过讲述千人糕背后的故事，引导学生理解食品背后的文化内涵。重点段落一详细介绍千人糕的制作过程。通过列举材料、工具、步骤等，让学生了解到制作千人糕的复杂性和技艺传承的重要性。重点段落二品尝千人糕并分享感受。通过描述千人糕的味道、口感等，引导学生学会欣赏美食并表达自己的感受。重点段落三重点段落分析与解读

难点词汇糯米、红枣、蒸笼等。通过图片或实物展示，帮助学生理解这些词汇的含义。难点句子讲解“千人糕，千人做，味道各不相同”等含义深刻的句子。通过引导学生思考和分析，帮助他们理解这些句子的内涵和意义。难点词汇及句子讲解

03教学方法与手段

情景教学法在课堂中的应用创设生活情境通过展示千人糕的制作过程，让学生感受生活中的千人糕，激发学生的学习兴趣。角色扮演让学生分别扮演千人糕制作过程中的不同角色，如农民、工人、销售人员等，体验千人糕的来之不易。情感体验引导学生通过观察和体验，感受千人糕背后的辛勤付出和团结协作精神，培养学生的感恩之心。

合作探究鼓励学生在小组内合作探究千人糕的制作工艺、历史渊源等相关知识。分组讨论将学生分成若干小组，围绕千人糕的主题展开讨论，分享彼此的看法和感受。成果展示各小组选派代表，将本组的讨论成果以PPT、手抄报等形式进行展示，锻炼学生的表达能力和团队合作精神。小组合作学习模式探讨

03互动游戏设计有趣的互动游戏，如“千人糕知识竞赛”、“千人糕制作大挑战”等，让学生在游戏中学习和巩固相关知识。01图片展示通过展示千人糕的图片，让学生更加直观地了解千人糕的外形和特点。02视频播放播放千人糕的制作过程和相关的历史文化视频，帮助学生深入了解千人糕的背景和内涵。多媒体辅助教学手段展示

04学生活动设计与实践

通过角色扮演，让学生亲身体验千人糕的制作过程，加深对课文内容的理解。活动目的准备相应的道具，如面粉、糖、油、鸡蛋等，以及制作千人糕所需的工具。活动准备角色扮演，体验千人糕制作过程

活动过程教师先介绍千人糕的制作流程，并展示相应的道具。学生分组进行角色扮演，分别扮演和面、加糖、搅拌、蒸煮等不同的制作环节。角色扮演，体验千人糕制作过程

每组学生在教师的指导下，按照制作流程逐步完成千人糕的制作。最后，各组学生展示自己的成品，并分享制作过程中的感受和体会。角色扮演，体验千人糕制作过程

活动目的通过分组讨论，让学生分享阅读心得和感悟，提高阅读理解能力。活动准备学生提前阅读课文《千人糕》，并思考相关问题。分组讨论，分享阅读心得和感悟

03学生分组进行讨论，每组4-6人，选出一名组长负责记录讨论内容。01活动过程02教师提出问题，引导学生思考，如：“千人糕”这个名字的由来是什么？课文表达了什么样的思想感情？分组讨论，分享阅读心得和感悟

分组讨论，分享阅读心得和感悟讨论过程中，学生可以自由发言，表达自己的看法和感受。讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他学生可以补充或提问。

通过创意写作，让学生发挥想象力，描绘自己心中的千人糕，培养写作兴趣和能力。活动目的学生提前准备好纸笔等写作工具。活动准备创意写作，描绘自己心中的千人糕

123活动过程教师引导学生回忆课文内容，并鼓励学生发挥想象力，构思自己心中的千人糕。学生开始写作，可以描绘千人糕的形状、颜色、味道等方面，也可以加入自己的创意和想象。创意写作，描绘自己心中的千人糕

写作完成后，学生可以在小组内互相交流作品，互相点评和提出建议。最后，教师