人教版小学数学四年级上册《计算工具的认识》说课稿课件.docx

人教版小学数学四年级上册《计算工具的认识》说课稿课件

一、说教材

《计算工具的认识》是人教版小学数学四年级上册的内容。本节课旨在让学生了解计算工具的发展历程，认识常见的计算工具，如算盘、计算器等，并初步学会使用它们进行简单的计算。通过本节课的学习，学生能够体会到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、说教学目标

知识与技能目标：

了解计算工具的发展历程，认识算盘、计算器等常见计算工具。

初步学会使用算盘和计算器进行简单的计算。

过程与方法目标：

通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。

通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标：

激发学生对数学的兴趣，体会数学与生活的联系。

培养学生珍惜资源、节约时间的意识。

三、说教学重难点

教学重点：

认识算盘、计算器等常见计算工具。

学会使用算盘和计算器进行简单的计算。

教学难点：

理解算盘的计数原理和计算方法。

熟练掌握计算器的使用方法。

四、说教法学法

教法：

启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣，启发学生思考。

活动式教学：组织学生进行观察、比较、操作等活动，让学生在实践中学习。

合作式教学：鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。

学法：

观察法：通过观察计算工具的外观、结构，了解其功能。

操作法：通过动手操作算盘、计算器，掌握其使用方法。

讨论法：通过小组讨论，共同解决问题，加深对计算工具的理解。

五、说教学过程

（一）导入新课

展示古代计算工具图片，如算筹、算盘等，引导学生思考：古人是如何进行计算的？

提问：现在我们有哪些计算工具？它们有什么特点？

（二）新课讲授

认识算盘：

展示算盘图片，介绍算盘的构造和计数原理。

学生动手操作算盘，练习简单的加法、减法计算。

认识计算器：

展示计算器图片，介绍计算器的构造和功能。

学生尝试使用计算器进行计算，体验计算器的便捷。

（三）巩固练习

小组合作，完成算盘和计算器的练习题。

互相检查，共同讨论解决计算中的问题。

（四）课堂小结

回顾本节课所学内容，总结算盘和计算器的使用方法。

提问：计算工具在日常生活中有哪些应用？

（五）布置作业

完成课后练习题。

思考：还有哪些计算工具？它们有什么特点？

六、说板书设计

计算工具的认识

一、算盘

***

1.构造

2.计数原理

3.使用方法

二、计算器

***

1.构造

2.功能

3.使用方法

课件内容

古代计算工具图片

算盘图片及构造图

计算器图片及功能介绍

算盘和计算器的使用方法步骤图

练习题

以上为《人教版小学数学四年级上册《计算工具的认识》说课稿课件》的完整内容。

人教版小学数学四年级上册《计算工具的认识》说课稿课件（1）

一、说教材

《计算工具的认识》是人教版小学数学四年级上册的内容。本节课旨在让学生了解计算工具的发展历程，认识常见的计算工具，如算盘、计算器等，并学会正确使用它们进行简单的计算。通过本节课的学习，学生可以培养对数学的兴趣，提高计算能力，为今后的学习打下坚实的基础。

二、说教学目标

知识与技能目标：

知道计算工具的发展历程，认识算盘、计算器等常见计算工具。

学会使用算盘进行简单的计算。

过程与方法目标：

通过观察、比较、操作等活动，培养学生动手操作能力和观察分析能力。

通过小组合作，提高学生的交流合作能力。

情感态度与价值观目标：

激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

体会数学与生活的密切联系，树立科学的态度。

三、说教学重难点

教学重点：

认识算盘的结构和使用方法。

学会使用算盘进行简单的计算。

教学难点：

理解算盘的计算原理。

灵活运用算盘进行计算。

四、说教法学法

教法：

采用情境教学法，通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

采用直观演示法，通过实物展示、图片展示等方式，帮助学生直观理解。

采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的学习能力。

学法：

学生通过观察、操作、交流等方式，主动参与学习过程。

学生通过小组合作，共同解决问题，提高合作能力。

五、说教学过程

（一）导入新课

展示计算工具的图片，提问：同学们，你们知道这些工具是用来做什么的吗？它们在我们的生活中有什么作用？

引出课题：《计算工具的认识》。

（二）新课讲授

计算工具的发展历程

展示计算工具的图片，如算筹、算盘、计算器等，讲解它们的发展历程。

引导学生思考：计算工具的发展对我们的日常生活和学习有什么影响？

认识算盘

展示算盘的图片，讲解算盘的结构和各个部分的作用。

学生观察算盘，教师提问：算盘是如何进行计算的？

学生分组操作