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大班数学活动教案《10以内加减法》

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动组织与实施评价与反馈机制建立资源整合与拓展延伸

01课程介绍与目标

本课程是在幼儿园大班阶段，针对幼儿数学加减法学习的需要而设计的。通过本课程的学习，幼儿将掌握10以内加减法的基本概念和运算方法，为后续数学学习打下基础。背景通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，促进幼儿全面发展。目的教案背景及目的

掌握10以内加减法的基本概念和运算方法，能够正确、迅速地进行计算。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、比较、操作等实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标与要求

分析选用适合幼儿认知特点的教材，内容应生动有趣、图文并茂，注重实践性和操作性。同时，教材应体现循序渐进、由易到难的原则，逐步引导幼儿掌握10以内加减法的基本概念和运算方法。选用选用《幼儿园数学活动课程》等相关教材，结合实际情况进行适当调整和补充。同时，可借助多媒体教学资源，如课件、动画等，丰富教学内容和形式。教材分析与选用

02教学内容与方法

复习数字0-10的认读，数的顺序和大小比较。数的认识理解加法的含义，掌握10以内数的加法运算方法。加法概念理解减法的含义，掌握10以内数的减法运算方法。减法概念通过实例了解加减法在实际生活中的应用。加减法在生活中的应用知识点梳理与归纳

通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解加减法的概念。直观演示法结合有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。游戏法通过大量的练习，提高学生的运算速度和准确性。练习法教学方法选择及依据

教学手段与资源准备数字卡片、加减法算式卡片、计数器、小棒等。每个学生准备一套数字卡片和加减法算式卡片。利用电脑、投影仪等多媒体设备，展示教学课件和相关视频资源。营造数学学习的氛围，如张贴数学公式、挂图等。教具准备学具准备多媒体资源环境创设

03教学过程设计

通过简短有趣的故事，引导学生进入数学世界，激发他们对加减法的好奇心。故事导入设计互动游戏，让学生在参与中体验加减法的乐趣，调动学习积极性。游戏导入导入环节：激发学生兴趣

利用教具、图片等直观手段，展示10以内数的加减运算过程，帮助学生理解算理。通过具体实例，让学生感受加减法在实际生活中的应用，培养他们的数学应用意识。讲解环节：传授知识技能举例说明直观演示

基础练习提供一定数量的基础练习题，让学生在练习中掌握10以内加减法的计算方法。提高练习设计一些稍有难度的练习题，让学生在挑战中提升运算能力和思维水平。练习环节：巩固所学内容

总结环节：回顾本课重点知识回顾引导学生回顾本课所学的10以内加减法的知识要点，加深记忆和理解。自我评价鼓励学生自我评价在本课中的学习表现，找出自己的不足和进步之处。

04学生活动组织与实施

小组合作学习安排分组策略根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组，每组4-6人，确保组内异质、组间同质。角色分配每组设组长、记录员、发言员等角色，明确各自职责，培养学生团队协作意识。合作任务设计加减法计算、应用题解决等合作任务，引导学生通过小组讨论、互助学习等方式共同完成。

选择适合大班学生的数学游戏，如“加减法接龙”、“数字拼图”等。游戏类型制定简单易懂的游戏规则，确保学生能快速参与游戏并理解游戏目标。游戏规则将游戏与加减法教学内容相结合，引导学生在游戏中进行加减法计算练习，提高计算准确性和速度。游戏实施游戏化教学活动设计

辅导计划针对不同学生的问题，制定个性化的辅导计划，包括补充练习、一对一辅导、家长沟通等。学生评估通过观察学生课堂表现、作业完成情况等途径，全面了解学生的学习需求和困难。实施与跟踪按照辅导计划进行有针对性的教学干预，定期评估辅导效果，及时调整辅导策略。个性化辅导策略制定

05评价与反馈机制建立

03理解力检查学生对课堂内容的理解情况，如是否能正确回答老师的问题，是否能举出相关例子等。01参与度观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极举手发言，是否主动与同伴合作等。02专注度评估学生在课堂上的专注程度，如是否能长时间集中注意力，是否容易被外界干扰等。课堂表现评价标准制定

作业完成情况记录学生是否按时完成作业，以及作业的完成质量如何。错误订正情况关注学生是否及时订正作业中的错误，以及订正的正确率。成绩记录方式采用百分制或等级制记录学生的作业成绩，并定期公布成绩。作业批改及成绩记录方式确定

定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。家长会对有特殊情况的学生进行家访，深入了解学生的家庭背景和学习环境。家访利用电话、微信等渠道与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现