12.我们小点儿声 教学设计.docxVIP

2025年

教学设计方案

教学

主题

《我们小点儿声》

学科

道德与法治

二年级上册

时长

40

背景

分析

1.课标分析：

课程标准对于学生遵守公共秩序有明确要求：本课依据在《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。通过本课的教学，让学生知道在公共场所应低声说话，不影响别人；感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦；能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。

2.教材分析：

《我们小点儿声》一课所在单元“我们在公共场所”旨在通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，帮助学生养成公共场所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。教材针对学生生活实际，由“教室里面有点儿吵”这个话题展开，呈现了四种学生日常忽略或认识不清的、经常出现的噪音现象，并结合小主持人的话，来说明自己班教室里吵闹的现象；在“做个小小调音师”的活动中，提出解决噪音问题的方法，最后在“这里也要小点儿声”这一活动，将教材内容从班级教室延伸到社会中哪些地方要轻声不吵闹。

3.学情分析：

从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生活泼好动，自我约束能力薄弱；从观察学生在校的行为表现中发现，我所任教的二年级在课上小组讨论、课间活动、放学列队等时候，经常出现大声喧哗的现象；从调查访问学生了解到，学生在人多、热闹的公共场所会不由自主地放大声音说话，并意识不到这样做的坏处。针对学生情况，要想突破教学重点难点，让学生有所感悟，需从学生实际的校园生活入手，拉近学生与教材的距离，通过适合低年级学生的教学方式，创设情境、任务驱动来激发学生学习的积极性，树立公共场所要讲究文明的意识。

教学

目标

通过声音游戏、场景再现，体会不同声音带来的不同感受，了解校园吵闹环境的不良影响，懂得在公共场所要控制音量的意义。

通过讨论和体验，探究小点儿声的具体方法，学会控制自己的音量，初步养成在公共场所小声说话的文明习惯。

教学

重难点分析

教学重点：学会控制音量，能在公共场所小声说话，不影响别人；

教学难点：懂得在公共场所控制音量是文明的体现，学会尊重他人，树立公共场所要讲究文明的意识。

教学方法与策略

本课依据学生的认知规律，聚焦学生日常生活，通过情境体验与合作学习的教学方式，从学生自身生活经验入手，引导学生在原有的生活基础上不断地体验和感悟，体会不同声音带来的不同感受，懂得在公共场所要控制音量的意义，掌握小点儿声的具体方法，初步养成在公共场所小声说话的文明习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生

活动

活动

意图

时间分配

一、感受不同声音的影响

1.导入：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来一个有关声音的游戏，声音pk赛，我们一起来听听吧。

2.播放：小鸟、学生读书、歌唱的声音。

3.提问：这些声音你喜欢吗？给你什么感受呢？

4.播放：用力关门、课堂小组讨论、课间活动时等吵闹的声音。请同学们猜一猜这是发生在什么的地方的什么声音呢？

5.提问：这些声音会有什么影响呢？

6.追问：在校园里，你在什么时候也感觉到吵了？

7.小结：优美舒缓的声音，可以创造一个舒适的环境并给人带来愉悦，而大声吵闹的嘈杂环境不仅会给人带来不悦，还会影响其他人的学习和生活。在教室、走廊等公共场所，我们要小点儿声。（板贴课题：我们小点儿声）

1.学生听声音并猜测是什么声音。

2.思考问题与分享感受。

3.交流讨论。

借助音频，视频等多媒体资源，引导学生体会不同声音带来的不同感受，思考吵闹环境的不良影响，知道在公共场所要控制音量，做到不打扰别人。

10

分钟

二、学做“小小调音师”

1.过渡：校园里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？一起学做“小小调音师”。

2.调音训练：雨点变奏曲。

3.“小小调音师”升级闯关活动

（1）第一关：教室噪音小小小

（2）第二关：校园噪音消消消

（3）第三关：大小声音调调调

提问：如果我们把自己能控制的声音你会调节好音量吗？一起根据场景调一调。

总结:在校园这个公共场所活动时，要时刻心中有他人，动作轻小，自律自觉，举止文明。同时，在看到“大声”的不文明行为时，也要想办法进行提醒。

回忆校园生活。

思考小点儿声的具体做法。

交流不同场景下的音量大小。

通过学做“小小调音师”的趣味闯关活动，调动学生学习兴趣，探究在小点儿声的具体做法，学会控制音量。

15

分钟

三、这里也要小点儿声

1.过渡：同学们知道了在学校里如何控制音量，你还知道在学校以外的公共场所，哪些地方同样需要小点儿声呢？

2.讨论：这些公共场所为什么需要小点儿声？又该怎样做呢？

3.提问：老师手里的这三块标志牌，谁知道标志牌表示什么意思？

4.过渡：有些公共场所贴有标志牌，我们要