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西北联大精神意蕴及其对新时代教师教育的

启示

作者：王永颜韩旭帆

来源：《教师教育论坛（高教版）》2022年第01期

摘要：西北联大在抗战烽火中艰难办学，形成了以爱国主义、兴学强国、开拓创新、无

私奉献为精髓的西北联大精神。伟大的西北联大精神对今天的教师教育发展也有着新的时代意

义，尤其是近年来我国在教师培养体系、师范生培养质量、扎根乡村的教师培养方面出现了诸

多现实问题。回顾历史，立足时代，传承西北联大精神，培育矢志爱国奉献的新时代师范生，

创新高质量师范生培养的实践路径，强化师范生扎根乡村的时代使命与担当是西北联大对发展

高质量教师教育的重要启示。

关键词：西北联大精神;教师教育;师范生

中图分类号：G40-09

文献标识码：A文章编号：2095-5995（2022）01-0087-06

西北联合大学（以下简称“西北联大”）是抗日战争时期西迁高校的典型代表。1937年9

月，国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院三所国立大学和北平研究院迁至西

安，组成西安临时大学。后迁往陕西汉中，于1938年4月更名为国立西北联合大学[1]。西北

联大存在时间虽短，但在其办学过程中形成的西北联大精神却是中国高等教育史上独特的存

在，同时又带有抗战时期的大学精神特色。西北联大精神历久弥新，经过历史的沉淀，以及后

继高校传承与发扬，已更具时代价值。研究西北联大精神一是为了更好的传承，二是为了充分

挖掘其当代价值。回望历史是为了更好的前行。因此，有必要从西北联大精神中寻找养分，探

寻高质量教师教育的发展路径。

一、熠熠生辉的西北联大精神

西北联大组建于抗日战争时期，特殊的社会背景造就了其在高等教育史上独一无二的地

位。西北联大的后继高校，对传承西北联大精神矢志不渝，丰富了中国的大学精神，也促进了

中国高等教育的发展。

（一）爱国主义：西北联大精神的精神内核

西北联大建立时，中华民族正处于生死存亡之际。国外列强虎视眈眈，国内日本帝国主义

不断逼近中国内陆。高校西迁内地正是战时状态下保存“血脉”的一次壮举。因此，西北联大组

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建之前的西安临时大学及其后来分立的五校都肩负着强烈的抗敌御侮的时代使命。西北联大创

办刊物宣传爱国主义思想，以军事教育提高学生的抗战救国能力，以实际行动支援抗战，都是

其爱国主义精神的体现。

第一，创办刊物宣传爱国主义思想。抗战期间，西北联大坚持创办《西安临大校刊》《西

北联大校刊》等刊物，传播抗战爱国思想。比如《西安临大校刊》第6期刊登“抗战的回顾与

前瞻”一文，作者周宗莲在文中讲述抗战前后中国的生存状况，分析中国与世界其他国家的关

系，表明中国抗战的决心和信心，指出“救国的根本方案是救贫救弱救愚三件大事”[2]。《西北

联大校刊》第3期刊登“搜集抗战史料训令一”一文，写到“查自抗战军兴以来，时逾一载，全

民蹈厉，在最高领袖统一指挥之下，矢勤矢勇，共复国仇，有史以来，实所罕见，不以记载，

何以激发将来”[3]。

第二，西北联大重视军事教育。在西北联大，军训是一门必修课，这样做是希望能够引起

学生们的重视，以达到锻炼体魄，增强自身抗敌能力的目的。李蒸曾在《集训的功用》中提到

军训有两大作用，一是改变文人羸弱的习惯，二是培植学生抗敌的能力[4]。学生热心体育军

事训练，还主动提出延长軍训时长，也是抗战救国的具体表现。可见，重视体育军事教育是西

北联大师生的共识。

第三，西北联大师生以实际行动支援抗战。师范学院家政学系的师生尽自己所能支援抗

战