- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
井冈翠竹
【教学目标】
1.厘清文章的行文思路,体会井冈翠竹的象征意义,把握文章主要内容。
2.学习反复的写作方法,品味比喻、排比、顶针等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。
3.引导学生学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神,懂得继承和发扬井冈精神的重要性。
【教学重难点】
1.教学重点:品析描写井冈翠竹的句子,品味修辞手法的作用。
2.教学难点:体会井冈翠竹的象征意义和以物喻人的表现手法,感受作者表达的情感。
【教学准备】
教学多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.理清文章的行文思路,体会井冈翠竹的特点,把握文章主要内容。
2.品析描写井冈翠竹的语句,品味修辞手法的运用,体会作者对井冈翠竹的独特情感。
【教学过程】
一、创设情境,激情导入
教师独白:(出示课件1)
人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。——王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》
千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。——白居易《题李次云窗竹》
千百年来,分布广泛的竹子一直是文人墨客竞相描画的对象,而作家袁鹰却对井冈山的竹子情有独钟。井冈山的竹子有何特别之处呢?让我们一起从《井冈翠竹》中寻找答案。
板书课题:(出示课件2)19*井冈翠竹
二、自主学习,知识备查
1.学生查阅文本相关资料,了解作者及写作背景。
(1)走进作者
教师展示作者“袁鹰”相关知识,补充学生预习的不足。
预设:(出示课件4)袁鹰(1924年—2023年),原名田钟洛,当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家、政治家。1940年开始发表作品,1955年加入中国作家协会。有散文集《风帆》《海滨故人》,儿童文学《春雨》《袁鹰儿童诗选》等。
(2)写作背景(出示课件5)
教师讲解这课的写作背景,为后面同学们理解本文内容做准备。
预设:井冈山市位于江西省的西南部,是毛泽东同志创建的第一个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬天下,成为全国爱国主义,革命传统教育的基地。
1960年,袁鹰以发表《井冈山记》一组抒情散文闻名于文坛。《井冈翠竹》是其中一节。
2.预习检查,夯实基础
(1)读一读生字词。(出示课件6、7)
(2)析一析多音字。(出示课件8)
(3)辨一辨形近字。(出示课件9)
释一释重点词。(出示课件10、11)
三、新课学习,整体感知
教师:同学们,速读课文,课文可分为几个部分?每个部分主要写了什么?请简单概括。(出示课件12)
(学生速读课文,讨论分析回答)
学生:第一部分(1、2段):写“井冈翠竹”的外形特征和“神采”。
学生:第二部分(3—9段):写“井冈翠竹”在革命时期的神勇。
学生:第三部分(10—12段):写“井冈翠竹”在社会主义建设时期的无私奉献。
学生:第四部分(13段):呼应开头,总结全文。深化主题,直抒胸臆
四、细读课文,精读细研
教师:同学们,默读全文,结合关键语段,说一说:作者对井冈翠竹有着怎样的评价和情感?(出示课件13)
(学生默读课文,勾画语句分析)
学生勾画语句:(出示课件14)井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
学生分析:印象深刻。
“井冈山的竹子,是革命的竹子!”井冈山人爱这么自豪地说。
学生分析:骄傲自豪。
有道是:天下竹子数不清,井冈山竹子头一名。
学生分析:拔得头筹。
(出示课件15)井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋,而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!
学生分析:赞美竹子。
教师:朗读课文第二自然段,说一说:井冈山的毛竹具有怎样的外形特点?(出示课件16)
(学生讨论,分析回答)
学生勾画语句:(出示课件17)从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
学生分析:远看:多、青翠、浓密。
近看:形态各异、挺拔、繁多、秀美。
教师追问:该段的描写有何特点?(出示课件18)
学生:采用由远及近的写作顺序。
学生:运用排比、比喻、拟人的修辞手法写出了翠竹的修直、繁多和亭亭玉立。
教师:“井冈山的竹子,是革命的竹子”这句话贯穿全文,结合全文说一说:井冈山人为什么说“井冈山的竹子,是革命的竹子”?(出示课件19)
(学生讨论,分析回答)
学生勾画语句:(出示课件20)是的,当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嗥。如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它们
您可能关注的文档
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 井冈翠竹 》教案.pdf
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 井冈翠竹 》教案.docx
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 有为有不为》教案.pdf
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 有为有不为》教案.docx
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 “蛟龙”探海》教案.pdf
- (2025春新版本)部编版七年级语文下册《 “蛟龙”探海》教案.docx
- (2025春)部编版七年级语文下册-有为有不为(课课练) .pdf
- (2025春)部编版七年级语文下册-有为有不为(课课练) .docx
- (2025春)部编版七年级语文下册井冈翠竹(课课练).pdf
- (2025春)部编版七年级语文下册井冈翠竹(课课练).docx
- 2025年1月浙江省高考英语试卷真题(含答案).docx
- (二模)遵义市2025届高三年级第二次适应性考试试卷 政治试卷(含答案详解).pdf
- (二模)遵义市2025届高三年级第二次适应性考试试卷 地理试卷(含答案).pdf
- 蚌埠市2025届高三第一次教学质量检查考试 数学试卷(含答案).pdf
- (一诊)毕节市2025届高三第一次诊断性考试 生物试卷(含答案).docx
- Unit3Who'sthat?Lesson5(课件)新概念英语青少版1A.pptx
- 毕节市2025届高三第一次诊断性考试 生物试卷(含答案).pdf
- 娄底市2024-2025学年秋季高三上学期期末考试 物理试卷(含答案).pdf
- 2025年1月浙江省高考技术试卷真题(含答案).pdf
- 2025年1月浙江省高考技术试卷真题(含答案).docx
文档评论(0)