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第10课畅游黑龙江

授课时间：

教材分析:

本课是在学生学习了WPS文字所有内容的基础上,尝试让学生完成图文

混排的学习任务,进一步强化对文字、形状、图片、文本框、艺术字等对象

的操作能力;学习电子报刊制作的一般过程、基本构成要素、版面结构等知

识。

学情分析:

本节课的教学对象是七学年学生,对文字处理能力、水平参差不齐。学

生年龄较小,自主学习能力相对较弱,观察、分析、合作能力有待提升,需要

教师在教学过程中适当釆取激励的方法,促进学生提高学习兴趣,为提升图

文混排的能力打下基础。

重点难点：

重点:理解电子报刊制作的一般过程,依据一般过程制作电子报刊。

难点：版块制作过程中的图文混排

教学目标:

◆会按照报刊的一般制作环节设计、制作电子报刊;

◆知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构;

◆能够根据任务需求,熟练使用各种对象加工信息,表达意图;

◆理解电子报刊的参考评价要素。

2.过程与方法

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◆通过运用观察、练习、交流、归纳等方法开展学习活动的过程,进一

步强化对文字、形状、图片、文本框、艺术字等对象的操作能力,逐步积累

完成综合性作品标的经验;

◆在自主学习过程中逐步养成在观察、对比中思考提问的习惯;在动手

操作中归纳、总结的学习方法;在模仿制作的过程中逐步培养发散、创新思

维。

3.情感态度与价值观

◆通过制作电子报刊的过程,进一步养成交流思想、分享成果的意识和

能力;

◆通过制定和应用作品评价标准的过程,形成良好的审美能力,培养乐

于被人欣赏与欣赏他人的能力;

◆通过收集和加工电子报刊的文字、图片内容的过程,进一步激发热爱

家乡的情怀,提升家乡荣誉感。

教学环节:

一、创设情境，引入新课

1.展示范例：

教师活动：播放七个优秀的电子小报作品。

学生活动：观看优秀作品。

2.引入新课：

教师活动：展示“畅游黑龙江”课题。明确教学目标。

展示“畅游黑龙江”电子小报，分析电子报刊的基本构成与整体布局，

明确制作畅游黑龙江”电子报刊的任务。

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提出问题：Ａ电子报刊作品包括哪些组成要素？Ｂ进行作品制作时，会

应用到哪些知识和技能？Ｃ报刊整体布局及设计的基本原则？

学生活动：观察电子报刊中包括哪些元素、各元素之间的层次与位置

关系，明确电子报刊制作的学习任务。

二、分析任务准备素材

1.制作流程

教师活动：展示什么是电子报刊和制作电子报刊的一般过程。引导学

生有计划、有步骤地规划学习过程。具体要求：Ａ规划出每个阶段需要完

成的工作；Ｂ时间进度安排。

学生活动：通过教师讲解、教材阅读了解什么是电子报刊和电子报刊

制作的一般过程。依据制作过程，小组讨论交流完成作品，制作计划表，

图就将作为整个作品制作的引导工具，指导主题活动任务的完成。

2.确定主题

教师活动：引导学生根据主题内容自主完成素材内容的思维导图，讨

论制作内容，并对讨论结果进行归纳总结。

学生活动：确定报刊主题后，根据主题内容自主完成素材内容的思维

导图。通过展示小组作品，讨论确定出本小组的制作内容。再进行组内合

理分工，合作填写《小组任务分工表》。

3.准备素材

教师活动：引导和激励各组的协作学习，学习中就注