人教PEP版（一起）（2024）一年级上册英语Unit 5 People around me单元整体教学设计 .pdf

人教PEP版(一起I2024)-年级上册英语Unit5People

aroundme单元整体教学设计

单元教学内容：

本单元主题为知道家人和朋友对我们很重要(Knowingthatfamilyand

friendsareimportant),属于“人与自我”范畴，涉及“家庭与家庭生活，学

校生活，情感表达”。本单元通过问题Whoareimportanttoyou?架构单元学

习目标并串联单元学习内容。围绕单元主题，教材各个板块介绍身边的家人

和朋友，学生在课堂中与同伴一起谈论家庭成员和学校的老师同学，认识到

身边的人对我们很重要，在日常生活中或节假日去表达自己的情感。

单元教学目标：

1.言能力目标：

①主动介绍家庭成员、老师和同学，如Thisismy...

②与同伴根据照片进行问答和交流，了解彼此的社交关系，体会身边的人的

重要性。

③在图片或视频的提示下，理解故事大意，并尝试表演故事，

④在教师的帮助下，绘制简单的社交关系图，并与同伴就图中的人物进行提

问和回答。

2.文化意识目标：

学生能够理解感受Sarah对身边的家人朋友的爱。同时也能学会爱自己的家

人和朋友。

3.思维品质目标：

能够在言学习中发展思维，在思维发展中推进言学习。

4.学习能力目标：

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绘制简单的社交关系图，并与同伴就图中的人物进行提问和回答。

单元教学重点：

1.主动介绍家庭成员、老师和同学，如Thisismy...

2.与同伴根据照片进行问答和交流，了解彼此的社交关系，体会身边的人的

重要性。

单元教学难点：

1.在图片或视频的提示下，理解故事大意，并尝试表演故事，感受Sarah对

身边的家人朋友的爱。

2.在教师的帮助下，绘制简单的社交关系图，并与同伴就图中的人物进行提

问和回答。

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Unit5课时备课

第一课

课时课题Readyforschool

时

通过本课时学习，学生能够：

1.在图片和歌谣帮助下，认识身边重要的人，如家人、老师和同学。

2.借助照片，与同伴问答、了解彼此的家人、老师和同学。

教学

3.在与身边的人的日常相处中，认识到他们的重要性，明白要珍惜、

目标

感恩身边的人。

完成课时目标所学的核心言如下：

brotherdadmumsisterteacherclassmate

Thisismy...

Whoishe?/Whoshe?Heis...

Whoisshe?/Whosshe?Sheis...

重点：

1.在图片和歌谣帮助下，认识身边重要的人，如家人、老师和同学。

学习2.在与身边的人的日常相处中，认识到他们的重要性，明白要珍惜、

重难点感恩身边的人。

难点：

借助照片，与同伴问答、了解彼此的家人、老师和同学。

资源

PPT全家福

准备

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教学过程复备

活动一：观察图片，理解主题

引导学生观察主情境图，师生交流，呈现单元主题，同时

Step1帮助学生理解标题Peoplearoundme的含义。

Warm-up言参考：

Openyourbookon35.Todayletslearn：Unit