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部编版小学三年级上册道德与法治说课稿

第一单元快乐学习

第二课《我学习我快乐》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我

学习我快乐》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程

序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》

的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学

习的快乐，激发学习兴趣。

本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计

意图在于帮助学生体验学习的乐趣，同时正确认识困难与乐趣的关系，

引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。

二、说学情

通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时

处处都要学习。但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。

随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大，学习困难

相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师

需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本

身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心

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和勇气，找到解决困难的正确方法，体验学习的乐趣。

三、教学目标：

1、知识与能力目标：理解学习具有乐趣性。

2、过程与方法目标：能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养

学习兴趣。

3、情感态度价值观目标：使学生充分感受到学习的快乐，愿意

学，主动学。

四、教学重难点：

【教学重点】：引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学

习的兴趣，让学生在体验活动的过程中学会克服学习中遇到的困难，

感受学习的快乐。

【教学难点】：懂得学习的本质是快乐和有趣的，享受学习的乐趣，

体验学习的快乐。

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

教学手指操,引入课题

我们从出生到现在，几乎每天都在接触新事物，都在学习。你们

学习了这么多，学得到底怎么样呢？我要举行一个达人比赛检验一下

大家！本次达人大赛共设三个游戏，每次游戏都将奖励达人卡，达人

卡累计最多的小组，将赢得本次比赛，获得最后的达人奖章。

游戏一：词语接龙活动规则：

1、八人一组，前一个同学说出一个四字词语，后一个同学说出

词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

2、卡住的时候，同组其他同学可以提供帮助。

3、比赛看哪组同学的龙接得长，一分钟内接得长的小组获胜。

4、比赛时词语不能重复，重复就结束游戏。选派两名记数员，

画“正”字记数。

教师采访：

1、赢得比赛，你们开心吗？

2、为什么能赢得这个比赛？活动总