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高中生物优秀导学案4.3群落的结构(第1课时)--第1页高中生物优秀导学案4.3群落的结构(第1课时)--第1页
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高二生物必修三导学案编制：张伶俐审核：杨金立审批：班级：小组：姓名：等级使用时间：编号：
4.3.1群落的结构（第1课时）探究案
探究一、阅读课本71页内容，思考：
【学习目标】1、个体、种群、群落的相互联系？
1．熟练掌握群落的概念，说出群落水平上研究的问题。
2．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。。
3．激情投入，体验合作学习的快乐。
【学习重点】
群落的物种组成和土壤中小动物类群丰富度的研究。2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？
【学习难点】
群落的物种组成和土壤中小动物类群丰富度的研究。
预习案
一、群落水平上研究问题3、研究群落有什么意义？
（1）种群的定义：
（2）种群的数量特征：
探究二、群落的物种结构
（3）群落的定义：观察课本72页图4-8和图4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？
（4）研究群落的基础：
2．群落的物种组成
（1）不同群落的物种数目________________差别。
当堂检测
（2）丰富度：1．有关下列各项的叙述中，不正确的是（）
A．在一定区域内的生物，同种个体形成种群
B．在一定区域内的生物，不同种群形成生物群落
C．种群和群落都与环境中的各种因素有密切的关系
D．群落的结构不会随时间的推移而发生变化
2．探究：土壤中小动物类群丰富度的研究。
【我的疑问】
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