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教案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1--第1页
兴奋在神经纤维上的传导教案
教学目标
1.生命观念：
阐明兴奋在神经纤维上传导的机理，有结构与功能观、稳态与平衡关认识兴奋的传导。
2.科学思维：
通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
通过分析神经纤维上电流的方向，推测兴奋传导的方向，构建传导特点模型，培养学生的建
模能力。
3.科学探究：
结合物理、化学学科知识分析实验，尝试自主设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导特点。
4.社会责任：
通过学习神经纤维上兴奋的传导机制，激发学生了解相关神经异常引发的疾病，关注人体健
康，提升社会责任。
教学重难点
教学重点
神经冲动产生的离子基础及神经冲动的传导过程。
教学难点
兴奋在神经纤维上的传导特点。
教学过程
一、导入
教师活动学生活动技术使用设计意图
教师用一只牛蛙进行观察实验现象，思考、BYOD教学模式：使用利用实物创设真实的
反射实验。破坏蛙的回答问题：希沃白板5的手机传情境，贯穿整个教学
脑，保留脊髓，分别缩腿反射。屏功能，将实验现象过程。利用真实的实
用清水和醋酸刺激。完成缩腿反射的结构通过手机摄像头捕捉验情景导入，激发学
提问：请注意观察到基础是反射弧。画面实时投影到电脑生学习兴趣和探究欲
什么现象？这种现象端。望。
叫什么？
兴奋在反射弧中是以
什么形式传导的呢？
它又是怎样传导的
呢？
二、新课教学：1.兴奋在神经纤维上传导的形式
教师活动学生活动技术使用设计意图
教案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1--第1页
教案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1--第2页
1.兴奋在神经纤维上
的传导形式观看视频，思考问题：
播放视频：蛙坐骨神兴奋在神经纤维上传微课教学模式：
经实验，检测到电位导的形式是？用希沃白板5播放视
变化。频，同时展示问题。
讲述：最开始没有计通过视频展示，将抽
算机，科学家是在蛙象的知识具体化、形
的坐骨神经上放置两象化，加强学生的直
个微电极，并将它们观感受。将不具备条
连接到一个电表上，用希沃白板5以图片件的实验过程和实验
发现静息时电表没有和动画的形式呈现实器材通过视频、动画
电位变化。当在左侧验过程和结果。呈现给学生，让学生
给予刺激时，a处先变
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