2024年秋季新北师大版七年级上册数学教学课件 5.2.2 用移项法解一元一次方程.pptx

2一元一次方程的解法;1．会运用移项法解一元一次方程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2．通过观察、探究、归纳、应用，培养学生观察、分析、综合、抽象的能力，让学生获取学习数学的方法。

3．通过学生间的交流与合作，培养学生积极愉悦地参与数学学习活动的意识和情感，获得成功的体验，体会解决问题时与他人合作的重要性。;1．什么是等式的基本性质？;;小马虎解方程2x＋7＝－2x＋7按如下步骤：

第一步：两边都减去7，得2x＝－2x.

第二步：两边都除以x，得2＝－2。

你认为他解得对吗？如果错了，那又错在哪里呢？;;;1．请同学们阅读教材141－142页，并完成以下问题：

(1)解方程时移项的依据是什么？有什么作用？;2．思考：移项时需要注意什么？;判断下面的移项是否正确。

(1)10＋x＝10，移项，得x＝10＋10；()

(2)3x＝x－5，移项，得3x＋x＝－5；()

(3)3x＝6－2x，移项，得3x＋2x＝－6；()

(4)1－2x＝－3x，移项，得3x－2x＝－1；()

(5)2x＋8＝12－6x，移项，得2x＋6x＝12－8；()

(6)13－x＝－5，移项，得13－5＝x；()

(7)－7x＋3＝13x－2，移项，得13x＋7x＝－3－2；()

(8)2x＋3＝3x＋4，移项，得2x－3x＝4－3。();小组展示;小组展示;知识点：移项解一元一次方程(重难点);注：(1)方程中的项包括它前面的符号。(2)在解方程时，习惯上把含有未知数的项移到等号的左边，不含有未知数的项移到等号的右边。(3)移项时一定要变号。

4．用移项法解一元一次方程的基本步骤：

①移项：把含有未知数的各项都移到等号的左边，把不含未知数的各项都移到等号的右边；

②合并同类项：把同类项合并成一项，使方程简化为ax＝b的形式；

③系数化为1：方程两边都除以未知数的系数或乘未知数的系数的倒数，得到x＝m的形式。;【题型一】对移项概念的理解;例3：若x＝2是方程2x－3a＝－2的解，则a的值为()

A．1B．2

C．4D．0

例4：小明在解方程8－3x＝ax＋4时，把方程右边的“＋4”看成了

“－4”，解得x＝3，则a＝()

A．－3B．－1

C．1D．3;今天你学会了解方程的哪些步骤？每一步的依据是什么？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。