新人音版音乐一年级下册第二单元《竹子冒尖尖》教案.pdf

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人音版一年级下册第二单元《童谣》第2课时《竹子冒尖尖》

【教材分析】

《竹子冒尖尖》是人音版一年级下册第二单元《童谣》第2课时唱歌课。

《竹子冒尖尖》是一首收录在小学一年级下册音乐教材中的歌曲，由人民音

乐出版社出版。这首歌是江西童谣，采用萍乡民间曲调填词而成，四三拍，

G宫调式，旋律优美流畅，朗朗上口，歌词富有童趣。歌曲旋律优美流畅，

朗朗上口。歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

引导学生以轻快、活泼的情绪演唱这首江西民歌，感受并表现歌曲三拍

子的节奏感及歌曲的民歌风味。此外，还要让学生能够创编歌词，表达对江

西的喜爱之情。

(二)艺术表现

通过趣味性、生动性的教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉

歌曲的旋律，并对相关文化产生兴趣。

(三)创意实践

能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲

（四）文化理解

通过演唱《竹子冒尖尖》，感受江西民歌的风格特点，并激发学生对大

自然的热爱，以及对愉快、美好生活的向往。同时，通过对革命发源地——

江西萍乡地区的了解，激发学生的爱国热情。

【教学重难点】

(一)教学重点

感受并表现歌曲三拍子的节奏感，以及歌曲的民歌风味。同时，能够以

轻快、明亮的声音学会演唱《竹子冒尖尖》，感受“小竹子”的可爱有趣和

歌曲的美妙动听。

(二)教学难点

歌曲旋律起伏较小，音准较容易混淆，需要学生在演唱时注意音准。此

外，歌词的记忆也是一大难点，尤其是歌曲中的衬词和重复部分。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，你们说说图片中的植物是什么？

预设：回答问题

教师:竹子和其他植物有什么区别？

预设：回答问题

教师：今天，我们学习的这首歌曲的名字叫作《竹子冒尖尖》。书写板

书《竹子冒尖尖》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？

预设：聆听歌曲并回答问题

教师：再次聆听歌曲，边听歌曲边打节奏，感受歌曲是几几拍的？

预设：回答问题

教师：歌曲是三拍子，你们知道三拍子的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：三拍子的强弱规律是：强弱弱，下面我们边听音乐边打节奏

预设：打节奏

【设计意图：通过提问，充分发挥学生对歌曲情绪、速度等音乐要素的

初步认知和感受，通过打拍子让学生掌握三拍子的强弱规律和特点，为教师

开展课堂教学掌握学生学情，在学生的认知基础上开展音乐活动奠定基

础。】

（二）走进音乐，学唱歌曲

教师：这首歌是江西童谣，采用萍乡民间曲调填词而成，四三拍，G宫

调式，旋律优美流畅，朗朗上口，歌词富有童趣。歌曲旋律优美流畅，朗朗

上口。歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。下面边听音乐边

朗诵歌词

预设：朗诵

教师：歌曲由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句