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拔萝卜-教学设计.pdfVIP

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拔萝卜-教学设计--第1页

年级一年级学科数学课题拔萝卜

课时一课时备课人学校

1.使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则。

教学目标2.使学生能正确地列竖式计算,提高计算能力。

3.培养学生的良好的思维习惯和创新意识。

教学重点能正确地列竖式计算

教学难点准确计算。

教学准备计数器、小棒、课件、头饰。

一、复习

1.说说数的组成。

25是由个十和个一组成;

63是由个十和个一组成。

2.摘苹果比赛。

31+742-4023+3054-2025+4076-668-5052+3

二、新授

(一)出示情境图。

教学过程

咱们班同学太棒了,小白兔和小黑兔想邀请大家去它们的动物乐园,你

们愿意吗?为了表示对大家的欢迎,它们已经开始准备了,咱们赶

快去看看吧。它们在干什么呢?原来它们想为大家准备丰盛的午

餐「。(板书课题)

(二发现问题,提出问题。

师:谁拔得多?谁拔得少?分别拔了多少个?你能提出什么数学问题

呢?

生:小白兔和小黑兔一共拔了多少个罗卜?

1

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生:小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜?

2

生:小黑兔比小白兔多拔了多少个萝卜?

3

生:小白兔再拔几根萝卜,就和小黑兔同样多了?

4

(三)探索算法,解决问题。

1.师:在这些问题中,你们最想解决哪个问题呢?

师:要解答第一个问题,怎样列式计算呢?

生:36+23=59(根)

师:你为什么要用加法计算呢?

生:求“一共有多少”就是要把小白兔和小黑兔拔的萝卜合在一起。所

以用加法计算。

师:怎样计算呢?请和你的同桌说一说。指名回答。

2.师:谁来说说你是怎么算的?

生:我是用计数器算的。先拨,再在个位上拨,在十位上拨,结果是。

1363259

师:为什么要在个位拨?

3

生:因为表示个一。

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