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2025年大班科学教案不倒翁

一、活动目标

(1)本次科学活动旨在帮助大班幼儿深入了解平衡原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。活动目标设定为使幼儿能够通过实际操作和观察，理解重心和支撑点对物体稳定性的影响。具体而言，通过制作不倒翁，幼儿将学习到物理学中的平衡概念，掌握重心位置对物体稳定性的重要性，并能够将这一知识应用到实际操作中。

(2)活动目标还包含促进幼儿科学思维和问题解决能力的提升。在活动中，幼儿需要思考如何调整不倒翁的结构以保持其平衡，这要求他们运用逻辑思维，尝试不同的方法来达到目标。此外，通过小组合作，幼儿将学习如何与他人交流想法，共同解决问题，从而培养他们的团队协作能力。根据相关研究表明，这类活动可以显著提高幼儿的创造力，并有助于他们在未来的学习和生活中形成批判性思维。

(3)通过本次科学活动，幼儿还将学习如何将科学知识与日常生活相联系。通过制作不倒翁，他们能够认识到周围环境中许多物体的设计原理，如自行车的轮子、建筑物的稳定性等。这种联系有助于幼儿建立科学的思维方式，激发他们对周围世界的探索兴趣。此外，活动还将培养幼儿的审美能力，通过选择不同的材料和颜色，他们能够创造出独特且美观的不倒翁作品。根据一项针对幼儿科学教育活动的研究，参与活动的幼儿在科学素养、审美能力和问题解决能力方面均有显著提升。

二、活动准备

(1)活动前需准备各类材料，包括木块、橡皮泥、塑料瓶、纸杯、彩笔、剪刀、胶水等，这些材料将用于制作不倒翁。木块和塑料瓶作为支撑物，橡皮泥和纸杯则作为平衡重心的部分，彩笔用于装饰，剪刀和胶水则用于材料的裁剪和固定。确保材料的安全性，避免使用尖锐或易碎物品。

(2)准备活动场地，需保证空间宽敞，以便幼儿自由活动。同时，铺设防滑垫或地毯，以减少活动过程中可能出现的跌倒风险。此外，准备一些辅助工具，如尺子、直尺、卷尺等，用于精确测量和指导幼儿操作。

(3)设计一份详细的活动流程，包括导入、制作、展示和总结等环节。提前规划好每个环节的时间，确保活动顺利进行。同时，准备相关的教学辅助材料，如图片、视频、故事书等，用以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解活动内容。此外，确保活动前与家长沟通，告知活动内容、注意事项及所需材料，以便家长做好相应准备。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师通过讲述不倒翁的故事和展示不倒翁的图片，激发幼儿对活动的兴趣。接着，教师简要介绍不倒翁的原理，即重心位置对物体稳定性的影响。随后，引导幼儿分组，每组由2至4名幼儿组成，以便于协作完成制作任务。

(2)在制作环节，教师首先分发材料，并指导幼儿如何安全使用剪刀、胶水等工具。每组幼儿根据教师的示范，选择合适的材料制作不倒翁。在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。同时，鼓励幼儿发挥创意，用不同的材料和颜色装饰自己的不倒翁，使之更加独特。

(3)制作完成后，各小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。教师组织幼儿进行评选，选出最佳创意奖、最佳稳定性奖等。在总结环节，教师回顾活动中的重点内容，强调重心位置对物体稳定性的重要性。最后，引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，如观察周围物体的稳定性，思考如何提高其稳定性。通过此次活动，幼儿不仅掌握了不倒翁的制作方法，还培养了科学探究精神和团队协作能力。

四、活动延伸

(1)活动结束后，可以进一步延伸到家庭科学实验。教师可以建议家长与孩子一起进行家庭版的不倒翁制作，这不仅能加深幼儿对平衡原理的理解，还能增进亲子关系。家长可以根据孩子的年龄和能力，选择合适的材料和方法。例如，使用易拉罐作为支撑物，将橡皮泥填充在易拉罐内部，调整橡皮泥的位置以达到平衡，这样的实验既简单又安全。根据一项家庭科学教育的研究，参与家庭实验的儿童在科学知识和科学态度上均有显著提升。

(2)在学校内部，可以将不倒翁的制作扩展为班级科学展览。教师可以鼓励幼儿将制作的不倒翁展示出来，并附上相关的科学原理说明。这样的展览不仅能够展示幼儿的创意和手工技能，还能让其他同学和家长了解平衡原理。例如，可以设置一个“最稳定不倒翁”的比赛，鼓励幼儿在保证稳定性的同时，设计出最有趣的造型。通过这种形式，幼儿在互动中学习，同时也能提升他们的自信心和表达能力。根据一项关于科学展览对儿童学习影响的调查，参与展览的儿童在科学知识和交流能力上均有明显进步。

(3)为了进一步巩固幼儿对平衡原理的理解，可以组织户外实践活动。例如，带幼儿到公园或学校操场，让他们观察并分析周围环境中物体的稳定性，如自行车的轮子、建筑物的设计等。通过实地观察，幼儿可以将课堂上学到的知识应用到实际生活中。此外，教师可以引导幼儿尝试在户外环境中制作简易的不倒翁，如使用石子作为重心，树枝作为支撑。这种实践不仅能够增强幼儿的动手能力，还能激发他们对自然科