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职业教育教师数智素养指标体系构建
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、职业教育教师数智素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1数智素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2职业教育教师数智素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、职业教育教师数智素养指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4可持续性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、职业教育教师数智素养指标体系构建框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1指标体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2指标体系构建的流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、职业教育教师数智素养一级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2信息素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.4教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.5职业发展能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、职业教育教师数智素养二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1技术应用能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1.1数字化教学工具应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1.2网络资源获取与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1.3信息安全技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2信息素养二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2.1信息检索能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2.2信息评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2.3信息道德意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3创新能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.3.1教学创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.3.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.3.3教学资源创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.4教育教学能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.4.1课程设计与开发能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.4.2教学实施与评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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