部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇) .pdfVIP

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)--第1页

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿【第1篇】

教学目标

1.自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15

个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”

等词语。

2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

3.根据已有内容创编故事。

教学重点

深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

教学难点

根据已有内容创编故事。

第一课时

教学目标

1..自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15

个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”

等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)--第1页

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)--第2页

教具准备

课件

教学设计

一、创设情境，激情导入

1.【课件出示2：一只葫芦】看，这是什么？对，一个葫芦，它可不

是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。

2.今天，我们来学习《宝葫芦的秘密（节选）》。学生齐读课题“宝

葫芦的秘密”。请同学们分小组交流一下自己课前阅读到的关于《宝

葫芦的秘密》的故事，谈谈自己对宝葫芦的感知。

今天，我们就和作家张天翼一起，走进童话故事《宝葫芦的秘密》，

走进奇妙的童话世界。板书课题，齐读课题。（板书：宝葫芦的秘密

（节选））

2.简介作者以及写作背景【出示课件3】

张天翼(1906-1985)，中国当代作家。出生于南京，在杭州读完

小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开

始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地

从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、

中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。代表

作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威

先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)--第2页

部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密说课稿(推荐3篇)--第3页

二、初读课文，解决字词

1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解

决生字词。

2.检查学习效果，相机指导。【出示课件4、5、6、7:字词】

妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长烫着溜开幸

福舔手向日葵罢了

（1）读准字音

注意读准翘舌音“拽瘦绍”，前鼻音“撵舔”，后鼻音“烫”。另外，

多音字“冲”在这里读“chòng”，还有一个读音“chōng”，组词“冲

动”。

（2）指导书写

重点指导“舔葵瘦”。

“舔”左右结构，注意右边的部分，注意笔画的穿插避让，上面的“天”

的撇注意不要写太长，下面是“小”多一点点。“葵”上窄下宽，注

意第四笔是横撇，第六、七笔都是撇。

“瘦”半包围结构，注意病字框里面的部分，笔顺依次是是：撇竖横

折横横横竖横撇捺。

（3）词语解释

介绍：沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。

妖怪：除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，

人们暂时难以用