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部编版小学语文一年级上册-第三单元【教案】--第1页
部编版小学语文一年级上册-第三单元(教案)
一、教材分析
1.教材背景
小学语文一年级上册第三单元的主题是“认识小动物”。这一单元主要通过识
别小生物的外貌特征和生活习性,让学生认识小动物,了解它们的生存环境和相互
关系,培养学生的环保意识和认识小生命的感受。
2.教材内容
本单元总体分为六个部分,其中包括:*感受小生命;*认识小动物;*
我们都爱小动物;*小贴士;*活动建议;*综合评价。
这些内容旨在通过多种形式的教学方式,让学生了解小动物的基本特征、生活
习性、种类分类及保护方法,并能够运用所学的知识参与到保护环境和珍爱小动物
的行动中。
二、教学目标
1.知识目标
•掌握小动物的外貌特征、生活习性等基本知识;
•了解小动物的分布、分类等相关知识;
•了解对小动物的保护方法。
2.能力目标
•能够通过观察、认知、描述等方式,初步认识小动物;
•能够积极参与珍爱动物、保护环境的行动。
3.情感目标
•培养爱护小动物、敬爱生命的情感;
•提高环保意识,实际行动保护环境。
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部编版小学语文一年级上册-第三单元【教案】--第2页
三、教学设计
1.教学步骤
1.引入
通过图片或生动的事例,让学生感受小生命的可贵和生命的意义。
2.认识小动物
1.通过图片或幻灯片展示不同的小动物,引导学生观察、认识小动物。
2.学生讲解认识到的小动物的外形特征、生活习性。
活动:自己画一只小动物,描述它的特点。
3.了解小动物分类及其保护方法
1.介绍小动物分类及其特点。对那些小动物的保护特别重要。
2.在介绍保护方法的时候,可以针对自己学校或家周边小动物的实际情况进行
教学。
活动:参观动物园、野生动物自然保护区等,感受小动物的生态环境。
2.教学重点
•通过观察、描述,认识小动物的外貌特征、生活习性;
•理解小动物分类及其保护方法。
3.教学难点
•让学生认识到小动物的生存环境和相互关系;
•培养学生的环保意识和认识小生命的感受。
四、教学评价
教师应当综合考虑学生在认识、理解、运用、创造等方面的表现,开展个性化、
多元化的教学评价。建议从以下几个方面对学生进行评价:*对小动物有基本认
识、了解小动物的基本外貌特征;*能够积极参与珍爱动物、保护环境的行动;
*运用所学的知识参与到保护环境和珍爱小动物的行动中;*能够识别自己周围
的一些小动物并简单描述它们的特征。
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部编版小学语文一年级上册-第三单元【教案】--第3页
五、教学反思
通过一年级小学生对于小动物的认识,我们能够看到孩子们对外界事物的好奇
心。但是他们关于小动物的认识仅限于表面现象。对于识别不同的小动物、了解小
动物的生存环境和相互关系,以及认识小生命的感受,孩子需要通过多种方式和途
径进行学习。教师应当更细心地观察学生的学习状态,及时提醒和引导学生,
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