新人教版七年级数学下册第七章教案：7.2 课时1 平行线的概念.docxVIP

人教版初中数学七年级下册

7.2课时1平行线的概念教案

一、教学目标：

1.理解平行线的定义；

2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.

二、教学重、难点：

重点：能借助三角板，方格纸等画平行线并探索平行线的基本事实及推论.

难点：探索平行线的基本事实及推论.

三、教学过程：

情境引入

你喜欢滑雪运动吗？早在5000年前，人们就把滑雪作为雪上旅行的一种方式，今天滑雪在许多国家和地区都是一项十分普及的运动.

你知道滑雪运动最关键是什么吗？滑雪运动最关键是要保持两只雪橇板的平行!

知识精讲

思考：如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动直线a，想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？

平行线定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线．

(在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：相交和平行.)

平行线在生活中是很常见的，你能在下面的图片中找出平行线吗？

我们知道了平行线的定义后，如何用几何语言来描述平行线呢？

通常用“∥”表示平行，读作“平行于”.

如下图中直线AB与直线CD平行，记作AB∥CD.

如果用l，m表示这两条直线，那么直线l与直线m平行记作l∥m.

思考：在图中转动木条a的过程中，有几个位置使得直线a与b平行？

平行线画法

一放一靠一推一画

思考：如图，过点B画直线a的平行线，能画出几条？再过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画出的直线平行吗？

可以发现一个基本事实(平行公理)：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.

(平行公理的推论)：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.

也就是说：如果b∥a，c∥a，那么b∥c.几何语言：∵b∥a，c∥a，∴b∥c.

典例解析

例1.下列说法中，错误的有（??）

①若a∥b，b∥c，则a∥c；②若a与c相交，b与

③相等的角是对顶角；④过一点有且只有一条直线与已知直线平行．

A．3个 B．2个 C．1个 D．0个

【分析】根据平行线公理及推论可知，①正确；

若a与c相交，b与c相交，则a与b可能相交或平行，②错误；

对顶角相等，但相等的角不一定是对顶角，③错误；

过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，④错误．

故错误的有3个，故选：A．

【针对练习】下列说法中，正确的是（??）

A．在同一平面内，有且只有一条直线与已知直线平行

B．不相交的两条直线一定平行

C．有且只有一条直线垂直已知直线

D．连接直线外一点与直线各点的线段中，垂线段最短

例2.如图,在∠AOB内有一点P.

(1)过点P画l1//OA;

(2)过点P画l2//OB;

(3)用量角器量一量l1与l2相交的角与∠O的大小有怎么关系?

解:(1)、(2)如图所示，

(3)相等或互补.

【针对练习】如图，P是∠ABC内一点，按要求完成下列问题：

(1)过点P作AB的垂线，垂足为点D；

(2)过点P作BC的平行线，交AB于点E；

(3)比较线段PD和PE的大小，并说明理由.

解：(1)如图所示：PD即为所求；

(2)如图所示：PE即为所求；

(3)PD＜PE，

理由：直线外一点和直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．

例3.如图，在6×6的正方形网格中，每个小正方形的边长是1，点M、N、P、Q均为格点（格点是指每个小正方形的顶点），线段MN经过点P．

(1)过点P画线段AB，使得线段AB满足以下两个条件：①AB⊥MN；②AB=MN；

(2)过点Q画MN的平行线CD，CD与AB相交于点E；

(3)若格点F使得△PFM的面积等于4，则这样的点F共有个．

解:(1)(2)作图如下;

(3)如图,符合题意的点F有6个.

课堂小结

1.本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？

【设计意图】培养学生概括的能力。使知识形成体系，并渗透数学思想方法。

达标检测

1.同一平面内的两条线段，下列说法正确的是()

A.一定平行B.一定相交C.可以既不平行又不相交D.不平行就相交

2.在同一平面内，下列说法中错误的是()

A.过两点有且只有一条直线

B.过一点有无数条直线与已知直线平行

C.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行

D.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

3.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行，则它们交点的个数为()

A.0B.1C.2D.3

4.下面语句，错误的是()

①直线AB与CD平行，则AB上所有点都在CD的同侧;

②在