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1.广西大学教师岗位设置与聘用实施细则

一、总则

一、总则

广西大学教师岗位设置与聘用实施细则（以下简称“本细则”）旨在贯彻落实国家及自治区关于高等教育发展的方针政策，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。根据《中华人民共和国高等教育法》、《广西壮族自治区高等教育条例》以及《广西大学章程》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本细则。

本细则适用于广西大学全校范围内各类教师岗位的设置、聘用、考核、晋升、培训、管理等工作。教师岗位包括教学岗位、科研岗位、社会服务岗位等，涵盖正高级、副高级、中级、初级等不同专业技术职务。通过本细则的实施，旨在建立科学合理、公开透明、竞争择优的教师岗位聘用制度，确保教师队伍的稳定与发展。

为确保本细则的有效实施，学校成立教师岗位设置与聘用工作领导小组，负责统筹协调全校教师岗位设置与聘用工作。领导小组下设办公室，负责具体实施和日常管理工作。同时，学校设立教师岗位设置与聘用专家委员会，负责对教师岗位设置与聘用的政策、程序、标准等进行审核和评估。

二、岗位设置

广西大学教师岗位设置遵循按需设岗、按岗聘人、竞聘上岗的原则，以学校发展规划和学科建设需求为导向，兼顾教学、科研、社会服务等方面的需要。教师岗位设置包括基本岗位和特设岗位。

基本岗位是指学校根据学科建设和教学科研需要，为每位教师设置的固定岗位，包括正高级、副高级、中级、初级等不同专业技术职务。基本岗位的设置按照学校规定的岗位结构和比例进行，并根据学校发展情况进行动态调整。

特设岗位是指学校为了引进和培养高层次人才、加强重点学科建设、提升科研创新能力而设立的临时性或固定性岗位。特设岗位的设置和聘用，需经学校教师岗位设置与聘用工作领导小组批准，并报上级主管部门备案。

三、聘用与考核

教师聘用实行公开选拔、公平竞争、择优录用的原则。聘用程序包括岗位需求公布、资格审查、面试答辩、专家评审、校长办公会议审议、公示等环节。具体聘用条件、程序和要求按照《广西大学教师聘用办法》执行。

教师考核分为年度考核、聘期考核和任期考核。年度考核主要考核教师的教学、科研、社会服务等方面的工作表现和业绩，聘期考核和任期考核则主要考核教师的专业发展、教学质量、科研水平、社会影响力等综合能力。考核结果作为教师聘用、晋升、绩效工资分配等的重要依据。

为保障教师权益，学校设立教师申诉委员会，负责受理教师对岗位设置、聘用、考核等方面的申诉。教师申诉委员会的组成、职责和程序按照《广西大学教师申诉办法》执行。

本细则自发布之日起施行，原有关教师岗位设置与聘用的规定与本细则不一致的，以本细则为准。本细则的修改、解释权归学校教师岗位设置与聘用工作领导小组。

二、岗位设置

(1)广西大学教师岗位设置充分考虑了学科特色和学校发展需求，目前设有教学、科研和社会服务三大类岗位。其中，教学岗位占教师总数的60%，科研岗位占30%，社会服务岗位占10%。近年来，学校新增了人工智能、大数据、新能源等前沿领域的教学科研岗位，以满足国家战略需求和学校学科发展方向。

(2)学校根据岗位性质和职责，将教师岗位分为正高级、副高级、中级、初级四个等级，每个等级都有明确的岗位职责和任职条件。例如，正高级教师需在国内外享有较高的学术声誉，主持国家级科研项目，发表高水平学术论文；副高级教师需具备较强的教学科研能力，主持省级科研项目，发表较高水平的学术论文；中级教师需具备一定的教学科研能力，参与科研项目，发表学术论文；初级教师则需具备良好的教学和科研潜力，参与教学和科研活动。

(3)在岗位设置过程中，学校注重优化教师队伍结构，通过实施“人才强校”战略，加大高层次人才引进力度。近三年，学校共引进高层次人才150余人，其中，国家级人才3人，省部级人才10人。这些高层次人才的加入，为学校学科建设和教师队伍建设注入了新的活力。同时，学校也鼓励现有教师通过进修、访学等方式提升自身学术水平和教学能力。

三、聘用与考核

(1)广西大学教师聘用流程严格遵循公开、公平、公正的原则，包括岗位需求发布、资格审核、面试答辩、专家评审、校长办公会议审议、公示等环节。例如，2022年教师招聘中，共发布岗位200余个，吸引了来自全国各地的近5000名应聘者，经过多轮筛选，最终聘用教师300余名。

(2)教师考核实行年度考核、聘期考核和任期考核相结合的方式。年度考核侧重于教师的教学、科研和社会服务等工作表现，聘期考核则对教师的整体工作能力和贡献进行综合评价，任期考核则对教师的专业成长和岗位适应情况进行全面评估。例如，2021年，学校对全体教师进行了年度考核，其中优秀率达到了25%，合格率达到了90%。

(3)教师考核结果直接关系到教师的聘用、晋升、绩效工资分配等。考核优秀的教师将获得晋升机会、奖励性绩效工资以及更多的