Unit 11 How was your school trip 第二课时 语法课 Section A (Grammar Focus - 3b) 学历案人教新目标版英语七年级下册.pdf

Unit11.Howwasyourschooltrip?第二课时语法课

SectionA(GrammarFocus-3b)学历案

【课堂反思与补充】

设计者：班级：______________姓名：______________

【主题与课时】

谈论学校旅行（人教版Goforit!七年级下册第十一单元第2课时）

【课标要求】

1.能初步意识到语言使用中的语法知识是“形式—意义—使用”的统一体。明确

学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；

2.能了解句子的结构特征，如句子的种类、成分、语序及主谓一致；

3.能在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；

4.能在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。

【学习目标】

1.通过对话，回顾总结问答过去发生的事的句型；

2.通过完成相关任务，据语境探究总结一般过去时的构成、用法，时间状语及

含有动词过去式的不同句式结构；

3.通过完成3a活动，在语境中正确运用动词过去式，巩固其用法；

4.通过3b活动，能够在真实情景下综合运用本节课所学。

【评价任务】

1.Task1(检测目标1)

2.Task2(检测目标2)

3.Task3(检测目标3)

4.Task4(检测目标4)

【学法建议】

1.本课时学习流程如下：对话导入感知语法-语境专项探究总结-句型实操（3a）-

语境运用（3b)）-课堂检测

2.本课学习的重点是能掌握一般过去时的构成，用法及常见时间状语，能掌握

一般过去时的不同句式结构，能了解动词过去式的规则变化及常见不规则变化动

词。学习难点是正确掌握并使用含有实义动词的一般过去时的疑问句语序及熟记

不过则动词的过去式。

3.（1）通过课堂上完成各项任务，依据实际情况在完成每一项任务后给自己赋

★，在★上打“✔”，并随时在【课堂反思与补充】空白处记录笔记或自己的思

考，课堂结束后汇总自己本节课所得★总数；

（2）课后完成【学后反思】填写自我评价表和撰写反思日志，完成自我评价，

及时发现自己的课堂状态及本课掌握较好地方和薄弱环节，及时查漏补缺，调整

学习状态，不断完善自己。

【学习过程】

一、Warmingup

Task1.(1)Makeaconversation.【合作完成得★★】

A:Whatdidshedoonherschooltrip?B:She...

A:Didshe...?B:...

(2)一般过去时【独立完成得★★★】

构成动词的________式

用法（定义）1.表示___________某个时间或某一段时间内发生的

_________或存在的状态。

2.表示过去___________或反复发生的动作。

时间状语_______________，lastnight/week/time…,twodaysago;

onSundaymorning

二、Learninggrammar

Task2.Writeandsummary

(1)Readandcirclethesimplepastformsofbe.【be动词】

[学法：圈出文中be动词的过去式]【独立完成得★】

YesterdayIwasatthezoowithmyclassmates,butmyparentsweren’tthere.It

wassunny.Thereweremanyanimalsinthezoo,suchasgiraffes,elephantsand

monkeys.Wewereallhappythere.

[学法：小组合作讨论完成表格]【合作完成得★★★】

be动词的过去式表示过去的_________(动作/状态)

肯定句：________________________

否定句：_________________________

[学法